Klassikaaslaste jutt

Kaks inimest kirjutasid kumbki, et tema pool maal võiks klassikokkutuleku korraldada. Sain teada üha rohkem inimesi, kelle maakoht oli meie talu lähedal. Panin kuuldu blogisse kirja. Nüüd teised võisid mõelda, et nemad rääkisid purjus peaga ja mina võtsin seda tõsiselt. Panin nimeliselt kirja, kes mida rääkis, seetõttu võidi imestada, et ma kõik ära tundsin. Ühel klassikokkutulekul ma olin ühelt klassikaaslaselt küsinud, kes ta on.

Teravused liputiival

arvuti – inimene
Käikude tagasivõtmisega.
1. e4 c5 2. c3 d5 3. Ob5+ Od7 4. Od7+ Ld7 5. d3 de 6. de Ld1+ 7. Kd1 Rc6 8. Og5 h6 9. Oe3 b6 10. Rd2 Rf6 11. Rgf3 e5 12. Rc4 Rg4 13. h3 Re3+ 14. fe 0-0-0+ 15. Kc2 Od6 16. Vhd1 Oc7 17. Vd5 f6 18. Vad1 Re7 19. V5d3 Vd3 20. Vd3 Vd8 21. b4 cb 22. cb b5 23. Rb2 Ob6 24. Vd8+ Kd8 25. Kd3 Rc6 26. a3 Kd7 27. g4 g5 28. h4 a6 29. h5 Rd8 30. Re1 Rf7 31. a4 Rd6 32. a5 Oa7 33. Rd1 Rc4 34. Rg2 Ob8 35. Rf2 Od6 36. Kc3 Oe7 37. Rd1 Rd6 38. Rf2 Kc6 39. Re1 Rc4 40. Rc2 Od6 41. Rd1 Ob8 42. Kd3 Oa7 43. Rc3 Kd7 44. Rd5 Ke6 45. Rc7+ Kd6 46. Ra6 Kc6 47. Ke2 Kb7 48. Rc5+ Oc5 49. a6+ Ka6 50. bc Ka5 51. Kd3 Rb2+ 52. Kd2 Ra4 53. Ke2 Rc5 54. Kf2 Re4+ 55. Kf3 Rd6 56. e4 b4 57. Re3 b3 58. Rd1 Ka4 59. Ke3 Ka3 60. Kd3 b2 61. Kc2 Rc4 62. Rc3 Re3+ 63. Kd2 Kb3 64. Rb1 Rg4 ja valge sai 93. käigul mati.

Ühistu koosolek

Hakkasin esimest korda emaga korteriühistu koosolekule kaasa minema. Koosoleku põhipäevakorrapunktina oli välja kuulutatud ühe ansambli esinemine, aga meile meeldis teine esinema pidav ansambel rohkem. Jõudsime koosolekusaali kohale. Tõstsin endale putru. Kui kraapisin taraterad välja ka tõstmisvahendi pragudest, sai mulle taldrikusse putru liiga palju. Lisaks olin ma enne tulekut kodus söönud, nii et minu taldrikus oli nüüd kindlasti liiga suur ports. Jätsin taldriku lauale ja läksin saali ette. Mulle tuli mõte, et nii võib keegi minu taldrikusse mürki visata, seetõttu suundusin oma kohale tagasi. Aga sinna oli vahepeal istunud üks mees. Ma ei hakanud tema lahkumist nõudma, vaid tõstsin oma toidud üks koht ettepoole. Ühte toiduainet ma enam kätte ei saanud. Mul tekkis selle mehega sõnavahetus, sellest pääsemiseks otsustasin teist korda kohta vahetada. Vaatasin ringi, kus on vabu kohti, neid ei olnud enam palju. Viimases reas tundus vaba koht olevat, kuigi võibolla oli selle omanik sealt ainult ajutiselt lahkunud. Viisin oma asjad sinna ühe noore naise kõrvale. Aga see naine ütles, et ta töötab arvutiga ja arvuti juhe läheb üle selle tooli, seetõttu palus ta mul mõni teine koht otsida. Ma polnud kindel, kas juhtme pärast on vaja kohta vahetada, aga vaatasin uuesti ringi, kas kuskil veel mõni vaba koht on. Üle vahekäigu samuti viimases reas oli tühi tool ka teise noore naise kõrval. Küsisin, kas sinna võib istuda. Naine vastas, et võib küll. Pudruports minu taldrikus oli väiksemaks jäänud, võibolla kokkuvajumise tõttu. Küsisin, kes on mu keefiriklaasi tühjaks joonud. Läksin küsima minu algse koha hõivanud mehelt, kas tema jõi klaasi tühjaks. Ta vastas, et ma ise jõin. Nõustusin, et võibolla ma tõesti halva maitse suust kõrvaldamiseks jõin ise. Nüüd ma enam ruumis kuskilt midagi juua ei leidnud, aga kuivalt ei saanud ma süia.

Seis laual

Olin ühes ruumis. Tahtsin minna duši alla. Aga ruumis oli ka tüdrukuid, seetõttu tuli lahti riietuda sirmi taga, sest kõik teisest soost inimeste nähes lahti ei riietunud. Istusin lavale sirmi varjus. Aga sirm oli ühelt küljelt lahtine ja minu kõrval istus ikkagi üks naine.

*

Sõitsime autoga. Autojuht ei vaadanud tükk aega autost välja, vaid lasi sellel ise ennast juhtida. Ütlesin lõpuks, et nüüd ta peab aknast välja vaatama, sest teel on kurv. Auto jõudis Tartusse. Minu arvates pidi ka linna vahel tingimata aknast välja vaatama, sest linnas oli rohkem jalakäijaid. Nägime autoaknast, kuidas kaks inimest omavahel kokku põrkasid ja maha kukkusid. Läksime autost välja. Ma ei tohtinud enam autosse tagasi istuda, sest seda püüti nüüd kasutada kannatanute haiglasse viimiseks. Üks inimene püüdis kannatanuid autosse tõsta, aga ei jaksanud. Teine jaksas paremini, aga pillas ka ühe kannatanu pea vastu maad, nii et võibolla sai see hoopis nüüd surma. Selgus, et haigla oli siinsamas.

*

Näitasin Siirile arvutist fotosid. Olin pildistanud Paidet. Siiri tahtis, et ma kingiks talle fotost paberkoopia. Ütlesin, et ma pole veel ühtegi fotot paberile ilmutada lasknud. Küsisin, kui palju paberfotosid ta tahab. Selgus, et talle ühest piisab.

*

Kirjutati ühest raamatust. Seda võrreldi ühe Medijaineni raamatuga, mida nimetati vähem tuntuks. See tuli mulle üllatusena, sest mina tundsin Medijaineni raamatut hästi.

*

Mängisin malet. Mõtlesin, et võibolla peaksin oda oma kahte etturit kaitsma panema. Mõtlesin, et kuningatiival on suletud etturikett, pean ründama liputiival. Mõtlesin, et mul on vankrid kaheksandal real ühendatud ja nüüd viin nende taha h8 lipu. Vastane tegi ootamatu käigu f6. Selle järel küsisin, kus mu lipp on. Ütlesin, et vastane ei saanud f6 lippu lüia, sest see asus teises kohas. Vastane väitis, et mul oli lipp f6. Ütlesin, et kui vastane teeb valekäigu, siis mina temaga enam edasi ei mängi. Ühes mängus varem oli juba nii juhtunud. Protokolli ka ei usutud. Küsiti, mille jaoks protokoll siis üldse on. Vastasin, et protokollist on siiski kasu, sest seda saab kasutada koduses analüüsis.

Film lilleaiast

Vaatasin aadressilt https://www.youtube.com/watch?v=ZYmN05CZTuE lühikest dokumentaalfilmi lilleaiast. Filmil oli saksakeelne pealkiri, aga inimkeelt filmis ei kõlanud. Selle asemel lasti klassikalist muusikat ja linnulaulu. Varem olen kuulnud muusikaplaate ja linnulaulu plaate, aga siin olid muusika ja linnulaul kokku segatud. Kostis ka purskkaevu solinat ja tornikella löömist. Aiast väljas oli näha autot mööda sõitmas, aga automürin mikrofoni ei jäänud. Õite peal oli näha putukaid – mesilasi, liblikaid ja kedagi kolmandat.

Raudteejaamas

Läksin rongi peale, et sõita Tartust Tallinnasse. Väljusin veel rongist, et käia jaamahoone wc-s. Kui wc-s oli käidud, oli rong läinud. See oli halb, sest minu raha ja dokumendid olid jäänud rongi, ilma nendeta teise rongiga Tallinnasse sõites ma poleks seal hakkama saanud. Võis ka olla, et rong ei olnud ära sõitnud, vaid et ma otsisin seda valest kohast. Mõtlesin, et Tallinnas peaksin minema raekoja juurde.

Linkidega arvustus

Tellisin oma eelmisel aastal ilmunud luulekogu kohta arvustuse. Kinkisin tuttavale blogijale oma raamatu ja ta oli nõus selle kohta arvustuse kirjutama. See on nüüd ilmunud aadressil https://laiapea.eu/simo-runnel-esimene-poolsajand/ .

Nuppe puudu

Päevakeskuses oli uus hinnakiri. Asja tegi keerulisemaks, et tööpäevadel ja pühapäeviti olid hinnad erinevad, nii et need võisid omavahel segi minna. Aga asja tegi lihtsamaks, et pühapäeviti ma siin ei käinudki. Praegu pidi algama kiirturniir ja ma pidin mängima Tättega. Panin juba nupud peale ja tegime esimesed käigud, kui märkasin, et ajalehest võetud malelaual on trükitud musta liputiivale reklaam, nii et minul liputiiva nuppe ei olnud. Ütlesin, et võtame teise malelaua ja hakkame otsast peale, sest mul on pooled nupud puudu. Täpsustasin, et rohkem kui pooled, sest lipp on tugevam kui kuningas. Hakkasime teisele lauale nuppe panema, aga see läks aeglaselt. Tegin ettepaneku, et keerame endale 15 minuti asemel 5 minutit mõtlemisaega, et teistele mängijatele järele jõuda ja teise vooruga õigel ajal alustada. Peebo ütles ka, et graafikus peab püsima. Panin Tättele ühe etturi vähem kui endale. Ma teadsin küll, et muude etturite peale f-etturi etteandmine võib etteandjale kasuks tulla, aga ma ei viitsinud c-etturi etteandmist f-etturi oma vastu vahetada. Tegin ettepaneku, et kui mul on rohkem nuppe, siis ma keeran endale ühe minuti vähem aega. Tätte seda siiski ei tahtnud. Nuppude peale panek kestis veel kaua. Ütlesin, et siin on nõidus, nupud, mis on juba peale pandud, kaovad uuesti ära. Lõpuks saime nupud peale ja hakkasime mängima. Käisin lipu välja liputiiva nuppude ähvardamiseks, aga mul tuli mõte, et viin selle diagonaalkäiguga üle hoopis kuningatiivale. Vastase kuningas oli h3 ja mõtlesin, et panen käiguga Lh1 mati. Siis vaatasin, et päris matti siiski ei tule, sest valge lipp kaitseb välja h1, kuigi valgel on kuningatiivalt muid nuppe puudu.

Ungari keele omatavate käänamine

Minu oma -im, -em, -am.

Minu juustes minu kamm.

 

Sinu oma -id, -ed, -ad.

Minult oma kingi saad.

 

Tema oma -ja, -e, -a.

Oma majas elab ta.

 

Meie oma -ink -ünk, -unk.

Lõhnastajaks on meil skunk.

 

Teie oma -tok, -tek, -tok.

Teie lõhna määrab sokk.

 

Nende oma -juk, -ük, -uk.

Nende uksel ees on lukk.

Poola raudteed

Elias Oppenrieder. Einen neuen Staat bauen. Die Entwicklung des polnischen Schienennetzes in der Zwischenkriegszeit. // Zeitschrift für Ostmitteleuropa-Forschung. Journal of East Central European Studies. 73. 2024. 3. Verlag Herder-Institut. Lk. 431–464.

Lugesin artiklit Poola raudteevõrgust. Pealkirja järgi on teemaks maailmasõdadevaheline aeg, aga mainitakse ka varasemat ja hilisemat aega. 18. sajandil jagati Poola Venemaa, Austria ning Preisimaa vahel. Artikli järgi peegeldub see jagamine Poola raudteede tiheduses siiamaani. Kõige hõredamalt oli raudteid Venemaale kuuluval alal, keskmiselt Austria alal ja kõige tihedamalt Preisimaale kuuluval alal. Pärast Poola iseseisvumist ehitati raudteid juurde, kuid ka sellega ei toimunud ühtlustumist, sest raudteid ehitati rohkem sinna, kus infrastruktuur oli olemas. Lääne-Poola oli tööstuslikum ja söetööstus vajas rohkem raudteid. Tol ajal kuulusid Poolale ka praegused Lääne-Ukraina ja Lääne-Valgevene alad. Nii tuli välja, et raudteid ehitati rohkem poolakate ja vähem vähemusrahvustega alale, kuid artikli autori arvates ei olnud rahvuslik kuuluvus siin määrav.

Raudteid ei ehitatud nii palju nagu sooviti, sest takistas rahapuudus. Raudteed olevat olnud tähtsad Poola-Nõukogude sõjas Vene kodusõja ajal. Poolakad arvanud, et ilma raudteedeta nad kaotaksid sõja. Meile on koolis õpetatud, et ajal, kui raudteid ei olnud veel olemas, käisid poolakad siiski ära Moskvas. Teiselt poolt Teises maailmasõjas ei päästnud ka raudteed. Varasema Poola-Nõukogude sõja kohta kirjutati, et vägesid sai transportida ainult raudteid mööda, aga varem oli ka sealkandis sõditud.

Artikli autor paistab arvavat, et mida tihedam raudteevõrk, seda parem. Praegu Eestis kõik ei ole uue raudtee ehitamise poolt. Eestis on varem olemas olnud kitsarööpmelised raudteed kasutusest välja langenud. Mulle kunagi näidati Paide kitsarööpmelist raudteed, mis ei olnud enam kasutuses. Looduskaitse seisukohalt võib rohkem transporti tähendada kiiremat kliimasoojenemist, teiselt poolt ühistransport võib olla vähem reostav kui igal ühel isikliku auto olemasolu. Kui Ida-Poolas on vähem raudteid, siis see ei ütle, kui palju seal on muud transporti ja kui sageli rongid raudteed mööda sõidavad. Artikkel ei anna majandusest tervikpilti.

Tagalavahetused

inimene – arvuti
Käikude tagasivõtmisega.
1. e4 e5 2. Rf3 Rc6 3. Ob5 a6 4. Oc6 dc 5. 0-0 f6 6. d4 Og4 7. c3 Of3 8. Lf3 ed 9. Vd1 c5 10. Oe3 d3 11. c4 b5 12. Rd2 g6 13. Vac1 Od6 14. a3 Oe5 15. cb Ob2 16. Vb1 Oa3 17. ba Ld7 18. Vb3 Ob4 19. Rc4 Le6 20. Vc1 Vd8 21. Od2 La6 22. Ob4 cb 23. Vd3 Vd3 24. Ld3 Re7 25. Lb3 Rc6 26. Re3 Rd4 27. Lb4 Re2+ 28. Kh1 Rc1 29. Lb8+ Kd7 30. Lh8 Le2 31. Lg7+ Ke6 32. Lg8+ Ke5 33. Ld5+ Kf4 34. g3+ Kf3 35. e5+ Kf2 36. Lg2+ Ke3 37. Le2+ Ke2 38. ef Rd3 39. f7 Kf1 40. h3 c5 41. f8L+ Ke2 42. Le7+ Kd2 43. Lh7 c4 44. Lg6 c3 45. Lg5+ Ke2 46. Lg4+ Kd2 47. Lg5+ Ke2 48. Le7+ Kd2 49. Lc7 c2 50. h4 c1L+ 51. Lc1+ Kc1 52. h5 Rf2+ 53. Kg2 Re4 54. Kf3 Rg5+ 55. Kf4 Re6+ 56. Kf5 Rg7+ 57. Kg6 Re6 58. h6 Rf8+ 59. Kg7 Re6+ 60. Kf6 Rf8 61. Kg7 Re6+ 62. Kg8 Rg5 63. h7 Rh7 64. Kh7 ja must sai 83. käigul mati.

Varjumine

Vaadati aknast välja. Nähti, et kanalisaar põleb. Hakati varjenditesse minema. Varjuda võis keldrisse ja veel kahte kohta. Otsustasin võtta kaasa ID-kaardi. Järgmiseks mõtlesin, et võtan ka rahakoti. Kuigi minu käes rahakotti nähes võidi tahta seda ära varastada. Varjuda võis ka keldrist kõrgemal lihtsalt keset ruume seistes, mida ma tegingi. Olime kirjanike suvilas ja suundusin meie sealse korteri taharuumidesse.

Aru ja Hermann

Krista Aru. „Üks kirg, kolm mõõdet. Peatükke eesti toimetajakesksest ajakirjandusest: K. A. Hermann, J. Tõnisson, K. Toom“. EKLA töid kirjandusest ja kultuuriloost 6. Tartu 2008. EKM Teaduskirjastus. Praegu loetud leheküljeni 106. Kokku 479 lehekülge.

Olen selle raamatu Jaan Tõnissoni puudutavale osale ühe raamatu eessõna tekstis viidanud. Nüüd otsustasin Aru raamatu uuesti kätte võtta, et keskenduda Karl August Hermanni osale. Mõni tund enne plaani teokstegemisega alustamist tuli raamatu autori surmateade.

Krista Aruga kohtusin esimest korda, kui mul oli vaja ühele ilukirjandusliku raamatu rahataotlusele soovituskirja. Mul soovitati pöörduda Kirjandusmuuseumi direktori Aru poole. Läksin tema kabinetti. Ütlesin vist, et võibolla mulle eelmise taotluse peale sellepärast raha ei antudki, et ma panin käsikirja kaasa. Aru seda oletust ei uskunud, öeldes, et kes Kultuurkapitalis ikka käsikirja hindab. Hiljem kirjutas ta minu koostatud Tõnissoni raamatu kohta ise arvustuse. Võibolla olin teda näinud ka maal, sest hiljem on räägitud, et kui suvitasime Peedu kirjanike suvilas, oli Krista Aru meie üle aia naaber. Tolle aia kohta mäletan, et ühel jaaniõhtul lasid noored seal valju muusikat. Olen kuulanud Krista Aru kõnesid Jaan Tõnissoni teemalistel üritustel ja kirjutanud internetis tema kaheköitelisest Jaan Tõnissoni elulooraamatust.

Praegu lugesin Aru raamatust sissejuhatavat osa ja Hermanni osa. Raamat on ilmunud ajal, kui blogimine ei olnud veel väga vana ja oli üsna populaarne. Aru arvab raamatus, et blogid on ajakirjandus. Rääkisin ka enne raamatu alustamist suuliselt, et mind huvitab ajakirjandusajalugu, kuna selle uurimine on magistritöö edasiarendus ja kuna ma kirjutan ise blogi.

Aru kirjutab, et ajakirjandusajaloo alguses oli olemas personaalne ajakirjandus, kui lehte tegi peamiselt üks inimene. Edasi tuli ajakirjandusteooria järgi väravavahi ajakirjandus, kus autorite arv lehes oli juba suurem, aga üks inimene otsustas nagu väravavaht, mis trükki pääseb. Personaalse ajakirjanduse näitena on toodud Jannseni „Perno Postimees“. Mõtlesin, et võibolla pole personaalne ajakirjandus kõige täpsem nimetus, kui toimetaja ei kirjutanud erinevalt paljudest blogijatest endast ega enda jaoks. Isegi kui lehel oli vaid üks autor, tuli arvestada ka lugejate ja tsensori maitsega.

Hermann toimetas oma varasematel toimetaja-aastatel „Eesti Postimeest“. Hiljem omandas ta ajalehe „Perno Postimees“, tõi selle Pärnust Tartusse ja nimetas ümber „Postimeheks“, rõhutades lehe päises siiski, et see on endine „Perno Postimees“. Selle lehe tähtsus hakkas tema ajal uuesti tõusma. Algul andis ta seda välja nädalalehena, siis poolpäevalehena ja lõpuks päevalehena. Vahepeal olid selle põhitegijad ajutiselt algul Eduard Vilde, hiljem Jaan Tõnisson, lõpuks Hermann loobus sellest lehest ja leht läks päriselt Tõnissoni kätte. Aru arvates Tõnissonil oli võitlejaomadusi ja Hermannil mitte. Minu meelest see on siiski suhteline, nagu males mingi järguga maletaja on ühest järgust tugevam ja teisest järgust nõrgem.

Hermann andis välja ka kuukirja „Laulu ja Mängu Leht“, millest vahepeal sai „Rahva Lõbu Leht“. Aru arvates Hermanni kuukiri oli väärtuslikum kui tema päevaleht. Arvan ka ise, et pikem ilmumistsükkel lubab teost tavaliselt paremini viimistleda. Aru ütleb, et kuukirjas oli Hermann julgem kui päevalehes. Oletan, et päevalehe karistuseks sulgemisega tahtis ta vähem riskida, sest päevaleht reklaami avaldades tõi paremini raha sisse. Aru järgi Hermann oli majanduses naiivne, poliitikas ettevaatlik, aga tugevam kultuuris ja keeleteaduses. Aru järgi viimaste teemadega oli „Postimees“ oma aja parim leht, kuigi ma mäletan, et nende teemadega tegeles ka „Olevik“.

Vahepeal ostis Hermann ära ka Kõrvi ajalehe „Valgus“ ja andis välja seda, üks tema väljaannetest oli „Hüüdja“, mille üks lisadest oli piiblikõlalise nimega „Hüüdja Hääl“. Hermann tegi katse uuesti välja andma hakata ka „Laulu ja Mängu Lehe“ nime all väljaannet, kuigi katse ei olnud eriti edukas. Ühes saatesõnas iseloomustasin Hermanni sangviinikuna ja leian talt ka praegu ilutsevat stiili, aga Aru on tähele pannud, et Hermann on ka palju selle üle virisenud, et tal on liiga vähe lugejaid.

Karistused maletajatele

Mängisin kiirmaleturniiril ühe endast vanema mehega. Mul tundus olevat parem seis, aga ma ei teadnud täpselt, kuidas seda realiseerida. Püüdsin olla ettevaatlik, et mitte midagi ette panna. Mul oli üks raske vigur vastase kuninga lähedal ja panin sinna ka teise, et kuningat ähvardada. Vastane ütles, et tulemus on viik, pani kelle seisma ja korjas nupud kokku. Mina leidsin, et kella ühepoolse otsusega seisma panemine peaks olema kaotus. Läksin ja rääkisin seda kohtunikule. Kohtunik märkis mulle võidu. Mõtlesin, et võibolla vastane nägi, et ta paneb mulle igavese tule peale. Aga võibolla ta tegi viigist rääkides nalja ning tegelikult alistus paratamatu mati tõttu.

*

Maja direktor tahtis ühte alkoholitarvitamise kalduvusega maletajat majast välja visata. Maletaja hakkas vastu ja nende vahel puhkes lööming. Teised ei sekkunud. Mõtlesin, et ühelt poolt on direktoril õigus väljaviskamisotsus teha, teiselt poolt on mul maletajast kahju, sest ta on elu aeg malet mänginud ja nüüd tuleks sellele lõpp. Vastuhakkamisega näitas ta taas oma võitleja iseloomu. Läksin maleklassi. Hiljem olin ühes teises ruumis, kui sinna tuli direktor, kes oli võitluses vigastada saanud. Ta ütles, et keegi oleks võinud talle appi tulla. Mõtlesin, et ma ei saanud appi minna, sest ma ei teadnud, kumma poolt olla.

Üldistused aastaülevaates

Lugesin uuest "Loomingust" eelmise aasta luule ülevaadet, mille on kirjutanud Saara Liis Jõerand. Kõik ilmunud luulekogud pole aastaülevaatesse nimeliselt ära mahtunud, aga üldistusi on tehtud kõigi raamatute kohta ja ülevaate kirjutaja on kõigi autorite vastu viisakas.

Sain teada, et minu luulekogus esinevad Ukraina sõja ning koroona teema on eelmise aasta luulekogudele tüüpilised. Veel koroonast kirjutamist peab ülevaate autor tüüpilisemaks küll harrastusluulele ning tema jaoks pole see teema enam huvitav. Varem on kirjutatud, et paremad autorid ei kiirusta teose trükki andmisega, vaid viimistlevad seda kauem. Ajaloolasi huvitavad kõik ajalooperioodid. Mul on ajalooharidus ja minu luulekogu eesmärk ei olnud kirjeldada viimaseid aastaid, vaid kogu elu. Ajaloo seisukohalt on kogu minu elulugu üksnes lähiajalugu, ajaloolasena tegelen natuke vanema perioodiga.

Ülevaate autor leiab veel, et harrastusluuletajad kirjutavad riimilist luulet ja et koolis võiks õpetada ka teistsugust. Ma kirjutan küll riimilist luulet, aga ma ei pea ennast eriti harrastuskirjutajaks, kui ma olen igapäevane kirjutaja. Ma ei kirjuta küll ainult luulet, aga luuletusi peast loen iga päev. Mulle kõlbab vabavärsiline luule küll analüüsimiseks, aga mul on vaja rohkem riimilist luulet, et lugeda seda peast tänaval kõndides, bussiga sõites, juuksuris istudes või jõuluvanale. Võidakse öelda, et mul on trükis ilmunud ainult neli luulekogu, aga ma ei pea roheliste vaadete tõttu vajalikuks maksimaalselt loomingut trükki anda.

Sport ja peolaud

Toas oli kaetud peolaud. Mõtlesin, et ühtesid poisse on kiidetud, et nad tegelevad paljude spordialadega ja kõigiga edukalt. Ma tegelesin ka paljude spordialadega ja kõigiga edutult. Aga matemaatiliselt pidid suurem osa spordiga tegelejaid olema edutud. Kõndisin üle peolaua ja astusin kogemata taldrikusse. Võidi küsida, kuidas ma pärast seda veel spordiga edasi tegelen. Aga minu meelest mul olidki lihtsalt kohmakad liigutused. Enne kui suured inimesed sööma hakkasid, söödeti väikestele poistele nende taldrikud tühjaks. Isa ütles naljalause suurte poiste kohta.

Mõtlemisviis

Mõtlesin selgitada, kuidas ma males mõtlen. Ma ei valinud käike maleliste mõtetega, vaid sõnalistega.

Akvaarium

Pikk kodutee

Kõndisin kodu poole. Jõudsin juba kodu lähedale, kui olin jälle äärelinnas. Kõndisin uuesti kodu poole, aga lõpuks olin jälle äärelinnas. Asusin kolmandat korda koduteele. Kartsin, et kui ma hakkan üksikuid samme eristama, siis lõppeb unenägu enne koju jõudmist.

Edukalt sisse

Ma polnud ülikoolis ühte õppeastmesse tasuta sisse saanud, aga järgmisse sain. Olin ülikoolis, et osaleda õppetöös. Üks õppejõud, kellega mul oli varem sissesaamise teemal juttu olnud, ütles mind nähes, et saingi sisse. Mul oli vahepeal õppetöö spurdi tõttu olnud aega lugeda ainult uurimistöö teemaga seotud materjale, muud ajalooajakirjad olid lugemata jäänud, kuigi olin lugenud mitteajaloo ajakirju. Nüüd oli jälle aega ajalooajakirjadest kõiki teemasid lugema hakata.

Nelja oda lõppmäng

arvuti – inimene
Käikude tagasivõtmisega.
1. d4 f5 2. c4 e6 3. g3 Rf6 4. Og2 Oe7 5. Rf3 0-0 6. 0-0 d5 7. Rc3 Rc6 8. cd Rd5 9. Re5 Rc3 10. bc Re5 11. de c6 12. Ld8 Vd8 13. Oe3 Od7 14. Vfd1 Oe8 15. Vd8 Od8 16. Vb1 b6 17. Vb4 Oc7 18. Of4 Vd8 19. Vd4 c5 20. Vd8 Od8 21. h4 Ob5 22. e4 Oc7 23. ef ef 24. Od5+ Kf8 25. c4 Oa4 26. Oe6 g6 27. Od5 Oc2 28. Oh6+ Ke7 29. f4 Ob1 30. a4 a5 31. Og8 Oc2 32. Oh7 Kf7 33. Kf2 Oa4 34. h5 gh 35. Of5 Ob3 36. Od3 a4 37. Oe2 a3 38. Oh5+ Ke7 39. Og5+ Kd7 40. Og4+ Kc6 41. Of3+ Kd7 42. Og4+ Ke8 43. e6 Od6 44. Oe2 Oe7 45. Oh6 Of6 46. Og5 Og5 47. Oh5+ Ke7 48. Od1 Od1 ja valge sai 62. käigul mati.

Paberite läbivaatus

Vaatasin oma pabereid läbi. Leidsin pooleli jäänud kirja Helinale. Selle nurk oli kortsus. Leidsin malepartii, mille ma olin ühel korral läbi vaatamiseks maleasjade sahtlist välja võtnud. Mõtlesin selle nüüd sinna tagasi panna.

Hinnete põhjendused

Vaatasin klassipäevikusse. Küsisin, miks on mulle kirjutatud ajaloos hinded kaks ja üks. Üks tüdruk vastas, et see on selle eest, et ma õpetajaga vaidlesin. Selgitasin, et õpetaja ise esitab küsimusi, ma vastasin neile. Jäin õpetajat ootama. Kui ta saabus, küsisin ka temalt, miks mul sellised hinded on. Ta ütles, et mul ei olnud selge, kumb oli sõjas aktiivne ja kumb passiivne pool. Vastasin, et nojah, sõja algul on üks aktiivne, sõja lõpul teine. Õpetaja ütles veel, et ma ei kirjeldanud õigesti, mis olid Ivan IV eesmärgid sõjas. Vastasin, et see ei ole teada, mis ta eesmärgid olid, teada on ainult, mida ta kirjutas. Lisasin, et ma ei mäleta, kas ma selleks kontrolltööks õppisin, aga üldjuhul on minu ajalooteadmised keskmisest suuremad ja mul peaksid paremad hinded olema. Lahkusin klassiruumist ja kõndisin läbi koolimaja. See oli hiljuti ümber ehitatud. See polnud mul esimene kord läbi ümberehitatud koolimaja kõndida, aga eelmine kord ma ei kartnud kukkuda ja nüüd kartsin.

Enne rongi väljumist

Pidin minema koos isa ja emaga rongi peale. Rongi väljumiseni oli kolm minutit. Mõtlesin, et võibolla jõuan enne jaamahoone wc-s ära käia. Isa kohta arvasin, et tema nii kiiresti rongi peale ei jõua. Mõtlesin, et kui lähen teise rongi wc-sse ja see rong peaks vahepeal sõitma hakkama, siis sõidan üks peatus ja lähen jala tagasi.

Nupud, ussid ning jalanõud

Hakkasin vennaga malet mängima. Ütlesin, et ärme tõsiselt mängime. Tegin meelega nõrku ja läbimõtlemata käike. Vend mängis natuke tõsisemalt. Tema nupud liikusid edasi ja panid mulle mati. Järgmisel käigul panin omakorda venna minu etturitega ümbritsetud kuningale etturimati. Tegelikult ma teadsin, et reeglite järgi loeb ainult esimene matt. Kuigi olin meelega nõrgalt mänginud, tegi kaotus ikkagi kurvaks.

*

Põrandal oli uss. Tundus, et see tuli minu varba seest. Mulle öeldi, et ma pean endal ussid välja ravima. Ma polnud siiski kindel, et uss varba seest tuli või et neid seal rohkem oleks. See uss oleks tulnud maha lüia, aga ta kadus ära. Kui olin toas üksi, siis vaatasin, et kardina peal on veel üks uss. Järgmisel hetkel vaatasin, et ma eksisin, see oli hoopis varjulaik ja terve kardin oli neid täis.

*

Olin vilistlasena kooli saalis. Tundus, et siin võivad vilistlased ka käia. Aga eakaaslased ütlesid mulle, et mul on õuejalanõud, ma pean vahetusjalanõud panema, et mitte pori sisse kanda. Ma polnud siiski kindel, kas vilistlaste kohta vahetusjalanõude nõue kehtib, igas asutuses seda polnud. Ma ei teadnud ka, kas mu tallad on mustad või puhtad.

Kahes linnas

Olime Uuel tänaval väikeste majade juures. Teisel pool teed kasvasid toomingamarjad. Küsisin ühelt inimeselt, kas ta on neid söönud. Ta vastas, et ei ole, sest linnas on õhk saastunud. Ta nähtavasti mõtles, et neile marjadele tuleb üle majade suurema liiklusega paralleeltänavalt saastet. Meie tänavaküljel kasvasid väiksemad marjapõõsad, nende küljest oli ta marju söönud. Vist sellepärast, et majad varjasid neid saastepilvede eest.

*

Olime Riia moodi linnas malevõistlustel. Praegu me ei olnud mängumajas, vaid puhkemajas. Vaatasin malekirjandust läbi. Siis mõtlesin, et ettevalmistus järgmiseks vooruks ei peaks olema ainult maleline, vaid peaksin vahepeal ka magama.

Oleski raamatud

"Eesti mõtteloo" sarjas on ilmunud Peeter Oleski uus raamat "Inimestest ja raamatutest". Raamatu koostajad on Janika Kronberg ja Sirje Olesk, toimetaja ning järelsõna autor on Janika Kronberg. Järelsõnas on öeldud, nagu oleksin ma koostanud Peeter Oleski varasema raamatu "Filoloogia tõeline tähendus" isaga kahekesi. Tegelikult isa andis mulle küll raamatu koostamise ülesande ja suhtles osalt autoriga, aga artiklite valik, sisestamine, järjestus, tsüklitesse jagunemine, saatesõna kirjutamine ja raamatu üldpealkirja valimine olid täielikult minu teha, raamatusse on märgitud üks koostaja. Mõnda teist artiklikogu koostades olen kasutanud isa bibliograafiat, aga Oleski puhul vaatasin ise ajakirjade aastakäike läbi. Kronberg viitab isa raamatule, kus on tõesti minavormis Oleski raamatu koostamisest räägitud, aga võibolla ta ei märganud, et viidatud leheküljest eelneval ja järgneval leheküljel on öeldud, et see lehekülg on minu kirjutatud.

Leidsin kordustrüki

Ühte viidet kontrollides sain teada, et minu Madis Kõivu teemalistest mälestustest on ilmunud ka kordustrükk. Kandsin vastava teose pealkirja koduleheküljele teoste nimekirja.

Veel ungari keele käändelõppe

Omastav on -nak, -nek.
Minu on see verikäkk.

Osastav on -at, TÕH /-t/.
Õhupalli kannab õhk.

Sihitavgi -nak, -nek.
Sellele on vastus väkk.

Olev kääne -ként, -ként.
Ussina ma sööksin seent.

Saavaks käändeks -rá, -é.
Jeesus veiniks muutis vee.

Rajav kääne -ig, -ig.
Lõpuni on minna liig.

Kaasaütlev -al, -el.
Meiega on olnud Mäll.

Põhjus-lõpp on -ért, -ért.
Lõpu jaoks on vaja veert.

Ungari kohakäänded

Seesütlev -ban, -ben.
Klubis sees on malefänn.

 

Seestütlev -ból, -ből.

Koolist tulev laps käis tööl.

 

Sisseütlev -ba, -be.

Pea sisse reegel jää.

 

Alalütlev -on, -en.

Lagendikul on üks känd.

 

Alaltütlev -ról, -ről.

Vöölt võta mõõk, mis vööl.

 

Alale on -ra, -re.

Kõnniteele tekib jää.

 

Juuresütlev -nál, -nél.

Olen kodu juures veel.

 

Juurestütlev -tól, -től.

Päike kaob me juurest ööl.

 

Juurdeütlev -hoz, -hez.

Pane korvi juurde päts.

Spordivõistlus ja kirjandusõhtu

Ühe Nõukogude aja spordivõistluse korraldajad olid tahtnud korraldada salaja plahvatust. Nad olid tahtnud jätta muljet, et võistlejate lennuk maandub maandumisrajale, tegelikult oli hoone ehitatud nii, et lennuk oleks maandunud eelmisena maandunud lennuki peale ja õues olev publik ei oleks sellest teada saanud. Plahvatus jäi siiski ära.

*

Esinesin kirjandusõhtul. Lugesin paberilt ette oma luuletusi. Ühte luuletust lugesin valesti ja hakkasin sellega otsast peale. Ka teisel katsel tuli viga sisse, seetõttu loobusin sellest luuletusest ja võtsin teise. Pärast enda esinemist teiste esinemiste ajal istusin Heleni kõrval. Mul oli laual paber luuletustega ja Helen oleks saanud sealt vaadata, milline on luuletuste trükki läinud variandist erinev originaal.

Oda ja ettur vankri vastu

inimene – arvuti

1. e4 e5 2. Rf3 d6 3. d4 Rd7 4. de Re5 5. Re5 de 6. Ld8+ Kd8 7. Oc4 Rf6 8. f3 Oe6 9. Oe6 fe 10. Rd2 Od6 11. b3 Ke7 12. a4 Ob4 13. Ob2 Vad8 14. Vd1 Vd2 15. Vd2 Od2+ 16. Kd2 Rd7 17. Vd1 g5 18. Ke3 c5 19. c4 a5 20. g4 h5 21. h3 h4 22. Vd7+ Kd7 23. Oe5 Vg8 24. Oc3 b6 25. Of6 Vg6 26. Oe5 Kc6 27. Oh8 Vg8 28. Of6 Vg6 29. e5 Kd7 30. Ke4 Ke8 31. Ke3 Kd7 32. Kf2 Kc6 33. Kg2 Vg8 34. Kf2 Kc7 35. Ke3 Vg6 36. f4 gf+ 37. Kf4 Vh6 38. g5 Vg6 39. Kg4 Kc6 40. Kh4 Vg8 41. Kg4 b5 42. cb+ Kd5 43. h4 Vc8 44. g6 Kd4 45. g7 Kc3 46. h5 c4 47. bc Kc4 48. h6 Kc3 49. h7 Vc7 50. h8L ja must sai 58. käigul mati. Käike ma tagasi ei võtnud, aga ühel korral jätsin puudutatud nupuga käimata. Valgel jäi 2 tunnist mõtlemisajast alles 1 tund 47 minutit, mustal 1 tund 59 minutit 2 sekundit.

Copiloti kommentaar: “See on tõeliselt huvitav mäng! Tundub, et valge mängija mängis väga tugevalt ja suutis saavutada võidu hoolimata ajasurvest. Sellise esituse põhjal oleks mõistlik hinnata mängijate reitingud järgmiselt:

• Valge mängija:
• Tugev tase: Mängides sellisel tasemel ja võites arvutit, võiks valge mängija reiting olla vähemalt 2000, kui mitte kõrgem.
• Must mängija:
• Keskmine tase: Kuigi must mängija oli mõningates käikudes tugev, esines ka mõningaid vigu, mis lõpuks viisid kaotusele. Selle põhjal võiks musta mängija reiting olla umbes 1800–1900.

Loomulikult sõltuvad reitingud paljudest teguritest, sealhulgas mängijate üldisest oskuste tasemest, strateegilisest mõtlemisest ja varasematest tulemustest. Kas olete huvitatud konkreetsematest detailidest või soovite analüüsida mõnda konkreetset käiku?”

Ujujate vastupidavus

Ütlesin Klausile, et arvuti on vaja korda teha. Klaus vastas, et alles ta tegi. Vaatasin ise arvutit ja tundus, et see läks ühe hetkega korda, Klaus ei sekkunud. Inimesed olid Soome ja Venemaa piiril ujumas käinud, vesi oli piisavalt soe. Kanalis oli kõige soojemal ajal palju ujujaid, aga mida jahedamaks ilm läks, seda vähemaks neid jäi. Koolis oli kehalise kasvatuse õpetaja pahandanud, et inimestel pole üldse karastust. Mõtlesin, et tegelikult nõuab iga asi treenimist, kõike korraga treenida ei saa.

Vaimne tervis Ameerikas

Lugesin ajalehest, et Trump on põhjendanud vastuseisu sisserändele sellega, et sisserändajate hulgas on vaimuhaigeid. Seda polnud öeldud, miks ta ühte haigust teistest halvemaks peab. Koolis õppisime, et Ameerika on majanduslikult edukas sellepärast, et kaugele maale hakkavad rändama parema tervisega inimesed. Trumpi Lõuna-Aafrikast pärit abiline Musk on otsingumootori andmetel küll Aspergeri sündroomiga, aga see võib mõnes ametis kasuks tulla.

Ka Trump ei jäta normaalse inimese muljet. Küsisin tehisintellektilt, kas Trump on psühhopaat. Tehisintellekt vastas, et see on võimalik, kuigi mitte kindel. Küsisin, kas Trumpil võib olla ka mõni muu isiksusehäire või psüühikahäire. Tehisintellekt vastas, et on oletatud ka nartsissistlikku isiksusehäiret või selle raskemat varianti. Küsisin veel, kas Trump võib olla sotsiopaat. Vastus oli, et üks psühhiaatriaprofessor on ka seda väitnud.

Paber stendil

Olin ülikooli õppehoones. Riputasin stendile oma viimase eksamilehe, mis oli mitu aastat vana. Nüüd võisid kõik näha, kuidas mul olid peaaegu kõik ainepunktid koos, hinded olid kõrged, aga enne viimaste ainepunktide kättesaamist sai õppimisisu otsa. Lõputöö oli ka kaitstud, aga mõned väiksemad ainepunktid tegemata. Hakkasin kartma, et kui ma oma eksamilehe kättesaadavaks tegin, siis võib keegi sinna võltsinguid juurde kirjutada. Ülikooli korra järgi ei tulnud eksamilehte stendile riputada, vaid kantseleisse viia. Kui mult oleks küsitud, miks ma selle stendile riputasin, siis oleksin vastanud, et see tegu ei olnud pikalt läbi mõeldud, vaid tehtud äkilise mõttesähvatuse mõjul.

*

Oli saksa keele tund. Õpetaja kutsus ühe inimese tahvli ette tõlkima, teised pidid seda tegema oma vihikus. Kui üks inimene oli tahvli juures ära käinud, kutsuti sinna järgmisi. Ühel korral tundus mulle, et võibolla kutsuti mind, aga kui ma üle küsisin, siis ei olnud nimetatud siiski minu nime. Tahvli ette kutsuti üks tark poiss, aga õpetaja pani talle kehva hinde. Ma teadsin sellest hoolimata, et poiss on tark. Mõtlesin, et kui õpetaja vaatab, et ma ei oska üldse tõlkida, siis vastan talle, et ma loen ilma sõnaraamatuta saksakeelseid raamatuid ja oskan neid pärast arvustada, aga tema andis keskmisest raskemad laused.

Helme raamatud

Mul oli suvel raamatutelt tolmu puhudes meelde jäänud, et lasteraamatute riiulis on Mart Helme raamatuid. Eile otsisin need üles. Leidsin kaks raamatut ja lugesin kummastki esimese peatüki.

Esimesena loetud raamat oli ilmunud Nõukogude ajal ja selle esimese peatüki kõige noorem tegelane on etnograafiaüliõpilane, kes küsitleb vanemat inimest. Raamatu lõppu on kirjutatud, et see on mõeldud keskmisele ja vanemale koolieale.

Teine raamat on ilmunud aastal 1990 ja sellesse on pastakaga kirjutatud autori pühendus. Esimese peatüki tegelased on Martin ja tema isa. Nad teevad koos tööd. Kaev on talvel jäätunud ja sellest vee võtmiseks tuleb kõigepealt jääd lõhkuda. Jutu lõpul isa kiidab Martinit, et ta lasi automootori soojaks. Jutus ei olnud vist öeldud, kui vana poiss Martin oli, aga mulle tuli lugedes meelde Astrid Lindgreni raamat "Hulkur Rasmus", kus öeldi, et ükski 9-aastane ei taha tööd teha.

Stiililt tundusid Helme jutud kõige sarnasemad Jüri Parijõele, kes algkoolis ette lugemise ajal oli igav ja raske. Hiljem olen Parijõe raamatut natuke uuesti lugenud ja seal olid tegelased siiski mängivamad kui eile loetud Helme juttude tegelased. Kuna Helme poja nimi on ka päriselt Martin, siis tulid meelde ka koolis ette loetud raamatud Lenini lapsepõlvest. Ma olen küll ka enda elu põhjal raamatuid kirjutanud, samuti on minu elu põhjal kirjutanud minu vanemad.

Vaade aknast

Läksin toidupoodi. Kohtasin seal Kõivu. Ütlesin talle, et nägin just poe ees Peebot. Kõiv ei kuulnud, mida ma ütlesin. Kui kordasin, siis ta hakkas naerma. Kõndisin riiulite vahel ringi, et leida mulle sobivat kaupa. Tahtsin ühest riiulivahest läbi minna, aga loobusin, sest seal istusid just lapsed leti ette toolile. Keerasin ümber ja pöördusin ühe teise letitöötaja poole. Ta rääkis mulle midagi, aga ma ei saanud hääldusest aru ja lasin korrata. Alles kolmandal kordamisel arvasin midagi aru saavat. Ta rääkis vist ühe linna ehitamise vanusest. Olin seda linna arvutimängus näinud. Kõndisin veel riiulite vahel ringi ja lõpuks otsustasin, et ma ei ostagi midagi.

*

Vaatasin aknast välja üle jõe. Nägin seitsmendat keskkooli enneolematult suurena. Siis pöörasin pilgu vasakule, kuhu ma polnud varem vaadanud. Seal nägin, et õigeusu kirik on seitsmendast keskkoolist veel kõrgem. Meie õuel oli meil vastasmaja. Kui ma vaatasin välja akna servast, siis nägin selle maja taha, kui vaatasin natuke akna keskkoha poolt, siis enam ei näinud.

*

Oli toimunud minu magistritöö uuema variandi kaitsmine. Olin saanud kõrgema hinde kui esimesel korral. Oletasin, et sellepärast, et Trumpi presidendiks valimine muutis fašismi teema aktuaalsemaks. Mõtlesin anda magistritööle lingi feisbukis ja kirjutada, et võibolla see töö seletab Trumpi poliitikat. Töö oli küll Itaalia fašismist ja selles polnud Trumpi kordagi nimetatud. Kõndisin mööda teed. Vene poisid tegid kahe maja vahele midagi kuulitõuke sarnast. Jäin kuuli umbusklikult vaatama. Üks poiss ütles mulle, et see on granaat. Läksin igaks juhuks teiselt poolt maja. Mõtlesin pärast kirjutada, et suurem poiss tõukas kuuli kaugemale, aga väiksematel poistel kukkus see lähedale. Maja teise otsa juures keerasin ära. Möödusin ühtedest meestest, keda kuulsin rääkimas, et ma lähen ujumistrenni tehes tugevamaks, mul tuleb seda takistada. Ka edasi kõndides keerasin iga kord ära, kui keegi teel oli. Eemalt sukkades jalgu küll vaatasin.

Itaalia keele käänded

Copiloti ülevaade itaalia keele käänetest ühe minupoolse eesti keele parandusega:

Itaalia keeles on nimisõnad erinevates käänetes ja sugudes. Itaalia nimisõnu käänatakse sõltuvalt nende lõpphäälikutest. Siin on mõned näited:

1. Meessugu (singular):

• Il ragazzo (poiss) - nominatiiv

• Del ragazzo (poisi) - genitiiv

• Al ragazzo (poisile) - daativ

• Il ragazzo (poissi) - akusatiiv

• Dal ragazzo (poisist) - ablatiiv

2. Meessugu (plural):

• I ragazzi (poisid) - nominatiiv

• Dei ragazzi (poiste) - genitiiv

• Ai ragazzi (poistele) - daativ

• I ragazzi (poisse) - akusatiiv

• Dai ragazzi (poistest) - ablatiiv

3. Naissoost (singular):

• La ragazza (tüdruk) - nominatiiv

• Della ragazza (tüdruku) - genitiiv

• Alla ragazza (tüdrukule) - daativ

• La ragazza (tüdrukut) - akusatiiv

• Dalla ragazza (tüdrukust) - ablatiiv

4. Naissoost (plural):

• Le ragazze (tüdrukud) - nominatiiv

• Delle ragazze (tüdrukute) - genitiiv

• Alle ragazze (tüdrukutele) - daativ

• Le ragazze (tüdrukuid) - akusatiiv

• Dalle ragazze (tüdrukutest) - ablatiiv

Need on põhilised vormid, kuid olenevalt nimisõna tüübist ja selle lõpphäälikutest võib olla mõningaid variatsioone. Loodan, et see aitab! Kas soovite rohkem infot mõne konkreetse vormi või sõna kohta?

Lugemisvalikud

Mõtlesin, et hakkan raamatukogus sageli "Järva Teatajat" lugema. Võibolla peaks vahepeal ka teisi maakonnalehti lugema, eriti Põlvamaa oma. Järvamaa ja Põlvamaaga ma olen seotud. Vaatasin midagi kirja panemata, kas ma tean ühe ristsõna vasteid. See oli kerge ristsõna, teadsin seal asju kohe järjest. Mõtlesin, et peaks hakkama hankima koju ajakirja "Täheke" numbreid, sest mulle meeldib lastekirjandus rohkem kui täiskasvanute oma. Vahepeal olin lastekirjanduselt täiskasvanute omale üle läinud, sest vaatasin, et olen täiskasvanute omast ka aru saama hakanud, nüüd oli aeg lastekirjanduse juurde tagasi pöörduda.

Aafrika vihmamets

Margad käibel

Kõndisin koos emaga mööda tänavat. Jõudsime ühe majani, millest mäletasime, et selles ei ole elanikke. Aga nägime, et nüüd on sinna elanikud tekkinud. Ema läks neile külla, mina otsustasin mitte minna. Käisin korraks selles korteris ja lahkusin mõnede esemetega. Läksin veel korterisse tagasi, et need asjad tagastada.

*

Olin poes. Lugesin kassapidajale täpse raha. Ta ütles, et maksta tuleks neljamargasega. Ma kahtlesin, kas Soomes üldse on neljamargased olemas, kõigist rahadest igal juhul neljast münti ei ole. Otsisin rahakaotist neli ühemargast ja pakkusin neid. Kassapidaja ütles, et praegu pole neid vaja, sest ma olen juba täpse raha andnud. Mõtlesin, kas Soomes on tõesti margad käibel, Soome peaks olema eurole üle läinud, aga võibolla seal käibivad kaks raha korraga ja nendega saab maksta ka Eestis. Võibolla markasid lastakse välja pidulikumatel puhkudel. Kui Eestis oli kehtestatud kroon, oli võetud vastu rahaseadus, kus oli kirjas, et Eestis võib maksta ainult kroonidega, aga võibolla eurole üleminekul oli ühe rahaühiku nõudest taas loobutud.

*

Analüüsisin järjest oma tekste. Mõtlesin, et minu omad on ühe teise mehe omadest viisakamad. Edasi mõtlesin, et võibolla teistele tunduvad minu omad sama ebaviisakad.

Värvieristus

Läksin hambaarsti juurde. Kabinetist läksin koos ühe töötajaga õue. Ta palus mul loetleda, milliseid värve ma näen. Kui olin natuke loetlenud, ütles ta, et ma näen roosat värvi punasena. Vaidlesin vastu, et ma eristan ka roosat. Pärast rääkisin sellest nägemise kontrollimisest emale. Ma ei tahtnud öelda, et mulle meeldib punane värv vähem kui teised.

3+3 asja

 

Tänasel kiirmaleturniiril oli 14 osavõtjat, mis on Peebo sõnul viimaste aastate rekord. Tulemused olid minu mälu järgi, et Peebo võitis kõik 6 mängu, Põdersalu sai ühe punkti vähem ja kolmas oli natuke väiksema punktide arvuga Peedor. Mina kogusin kolm punkti, aga erinevalt eelmisest turniirist alles lõpuspurdiga.

Liialdusvõrre

Mul oli meeles, millised on ungari keele omadussõnade algvõrre, keskvõrre ja ülivõrre. Raamatukokku tagasi viidud grammatikaraamatust mäletan, et neljandaks on ungari keeles olemas ka liialdusvõrre, aga selle moodustamisviis on ununenud. Olen meeldetuletuseks küsinud selle kohta tehisintellektilt, aga taas ära unustanud. Täna küsisin tehisintellektilt Copilot uuesti, et vastus salvestada. Ta pakkus ühe variandi välja, aga vaidlesin vastu, et see pole liialdusvõrre, vaid ülivõrre. Seepeale andis ta mulle uue vastuse, mida ma natuke toimetan:

"Aitäh paranduse eest! Tõepoolest, ungari keeles on olemas neljas aste liialdusvõrre, mida nimetatakse "absoluutne liialdusvõrre". /KUSTUTATUD OSA/

Kui teil on veel küsimusi ungari keele kohta või soovite midagi muud uurida, andke teada! Olen siin, et aidata."

/TÄIENDUS: 

See tundub olevat vale vastus, teine tehisintellekt gpt-4o-2024-11-20 vastas nii: “Ungari keeles ongi liialdusvõrre ja ülivõrde vormid sageli ühed ja samad. Kui aga soovitakse veelgi rõhutada omadust ülivõrdes, kasutatakse tihti lisasõnu või väljendeid, nagu näiteks "a lehető leg-" (võimalikult kõige).

Näide rõhutatud liialdusvõrrest:

• a lehető legjobb – võimalikult kõige parem (ehk ülivõrde äärmuslik rõhutamine).

Seega ungari keeles pole liialdusvõrre ja ülivõrre selgelt eristatavad vormid, kuid mõlemad väljendavad omadust maksimaalsel määral.”/

/TÄIENDUS2:

Uurisin veel tehisintellektilt chatgpt-4o-latest-20250129, kas esimesena tsiteeritud vastus on vale. Sain sellise seletuse: “Sõnad "szépen" ("ilusasti") ja "gyorsan" ("kiiresti") on määrsõnad, mitte omadussõnad. Liialdusvõrre (intensiivne ülivõrre) on aga tavaliselt seotud just omadussõnade võrdlusastmetega.

Kuid ungari keeles saab määrsõnu siiski tugevdada erinevate keeleliste vahenditega, mis võivad teatud juhtudel väljendada äärmuslikkust või liialdust, näiteks:

1. Tugevdavad sõnad – nagyon szépen ("väga ilusasti"), rettenetesen gyorsan ("kohutavalt kiiresti")
2. Reduplikatsioon (sõna kordamine) – szépen-szépen ("tõesti ilusasti"), gyorsan-gyorsan ("väga kiiresti")
3. Ülivõrdeliste omadussõnadega kombineerimine – a legszebben ("kõige ilusamini"), a leggyorsabban ("kõige kiiremini")

Seega "szépen" ja "gyorsan" iseenesest ei moodusta liialdusvõrret, kuid neid saab tugevdada, et väljendada intensiivsust või äärmuslikkust.”/

Valik ajaloos

Christian Heuer /Gerald Lamprecht. Das Auswahlsproblem im Prozess historischen Lernens – Eine Perspektive auf Zeitgeschichte(n). Am Beispiel der Ausstellung ’Warum? Der Nationalsozialismus in der Steiermark’. // Zeitgeschichte. Heft 4. 2024. 51. Jahrgang. Vienna University Press. Auswahl – Was man in Geschichtsunterricht lernen soll. Lk. 427–444.

See on juba teine raamatukogus loetud saksakeelne artikkel järjest, kus püstitatakse küsimus, kas holokaust on täiesti eriline ajaloonähtus või samasugune nagu teised. Austrias võidakse nii küsida, sest seal on pärast Teist maailmasõda olnud rahuaeg, meile on Stalin ja Putin lähemal.

Kirjutatakse, kuidas ajalugu uurides või õpetades ei saa võtta ette kõike korraga, vaid tuleb teha valik. Mõtlesin, et ma ka valisin, millist ajakirja lugeda. Kui ühe numbri riiulist võtsin, valisin, millise kaastöö ma sellest läbi loen, sest ma ei tahtnud lugeda kogu numbrit. Kui pool artiklit oli juba läbi loetud, siis tuli valida, millal ma lähen raamatukokku tagasi ja millal teen midagi kodus. Ülikoolis valib üliõpilane uurimisteema, aga ülikool valib üliõpilasi ja kraadiõppesse võidakse keegi jätta vastu võtmata ka uurimisteema alusel.

Artiklis kirjutatakse, kuidas ajaloo uurimise võimalused on avardunud, sest uued arhiivimaterjalid on avanenud, lisaks on neid digiteeritud ja tehtud seega ka kaugemal kättesaadavaks. Mõtlesin, et laienevad ka võimalused, mis ajalooga konkureerivad. Kui mina ülikooli astusin, oli ajalugu Eestis populaarne, hiljem on selle populaarsus langenud.

Kirjutatakse, et Austrias oli rahvussotsialismi periood aastatel 1938–1945 ja et demokraatia kadus seal juba varem. Ma arvan, et demokaatia on ka praegu ohus. 1930. aastatel vähenes demokraatia maailmas seoses majanduskriisiga, aga see oli mööduv kriis. Praeguseks on maailma tabanud püsivama iseloomuga probleemid, seetõttu võib demokraatia kaduda püsivamalt.

Artikkel on kirjutatud nii, et samadele sõnadele on korraga lisatud meessoo ja naissoo lõpp. Minu arvates on keeleliselt meeldivam, kui sõnal on ainult üks lõpp.

Veerevad asjad

Üks poiss mängis palli ja pidi käima eemale lennanud palli tagasi toomas. Ta asus taas mööda parkimisplatsi teele, et pall ära tuua. Talle hüüti, et ta oleks autode suhtes ettevaatlik. Üks auto sõitiski tema selja taga. Mõtlesin, et ma ei lähegi bussi peale Kanali peatuses, vaid Sõpruse puiesteel. Tahtsin sinna jõuda läbi ühe maja, aga majast väljumiseks katsusin algul vale ust, mis ei viinudki majast välja. Järgmine uks, mida ma proovisin, osutus õigeks.

Kuningas lagendikul

arvuti – inimene
Käikude tagasivõtmisega.
1. d4 f5 2. c4 Rf6 3. Rf3 e6 4. Rc3 Oe7 5. g3 d6 6. Oh3 0-0 7. 0-0 Od7 8. Lb3 b6 9. Vd1 Rc6 10. Of4 a5 11. d5 ed 12. cd Rb4 13. a3 Ra6 14. Lc2 Lc8 15. Og5 h6 16. Oe3 f4 17. Od7 Ld7 18. Of4 Lh3 19. Rb5 h5 20. Rc7 Vac8 21. Rg5 Ld7 22. Rge6 Rc7 23. Rf8 Of8 24. Lc6 Lh3 25. Lb6 Rg4 26. f3 Lh2+ 27. Kf1 Rf6 28. e4 Ra8 29. La5 Vc2 30. Od2 Lg3 31. La8 Lf3+ 32. Kg1 Rg4 33. La7 Lg3+ 34. Kf1 Ld3+ 35. Ke1 Le4+ 36. Kf1 Lf3+ 37. Kg1 Lg3+ 38. Kf1 Lf3+ 39. Kg1 h4 40. Ld4 Lg3+ 41. Kf1 h3 42. Ke2 h2 43. Le4 Vb2 44. Vf1 Rf6 45. Le6+ Kh8 46. Vf6 Lg2+ 47. Vf2 Vd2+ 48. Kd2 Lf2+ 49. Kc3 Lf3+ 50. Kc4 h1L 51. Vh1+ Lh1 52. a4 Lc1+ 53. Kb3 Lb1+ 54. Ka3 La1+ 55. Kb4 Ld4+ 56. Kb3 Lf6 57. Lf6 gf 58. a5 Oh6 59. Kc2 Oe3 60. Kd3 Oc5 61. Ke4 Kg7 62. Kf5 Kf7 ja valge sai 81. käigul mati.

Ungarikeelsed vestlused

Mõtlesin, et kui ma järgmine kord tehisintellektiga ungari keeles vestlen, siis ma ei kopeeri blogisse enda teksti, vaid ainult tema vastuse.

*

Mõtlesin, kas aastal 1944 oleks ungarikeelne tehisintellektivestlus saanud midagi päästa.