Praegused germaani riigipead

Hiljuti sai Suurbritannia endale uue kuninga Charles III. Briti monarhi vahetumisest oli juttu ka ajaloolistides. Listi kirjale vastamiseks uurisin Charles III ehk senise prints Charlesi elulugu. Sain teada, et ülikooliaja pühendas ta osalt uelsi ehk kõmri keele õppimisele. Oletasin listi saadetud kirjavastuses, et kui ta õppis Walesi printsiks saamise tõttu uelsi keelt, siis see näitab tema kohusetundlikkust ja ta võib selle võrra rohkem Rahvaste Ühenduse ehk Briti impeeriumile kuulunud maades ringi sõitma hakata. Pärast hakkasin kahtlema, et ta pole enam väga noor ja veel edasi lugedes selgus, et ta on roheliste vaadetega. Aga nüüd uurisin tema välisreisidest rääkivaid võrgulehekülgi. Selgus, et hoolimata rohelistest vaadetest on ta juba printsina palju reisinud. Tänavu aastal on ta teinud juba enne kuningaks saamist neli ametlikku välisvisiiti. Varem on ta käinud ka Tallinnas ja Tartus. Tollest ajast ma seda ei mäletanud, võibolla mul polnud tol hetkel aega ajalehti lugeda. Kuningaks saades enne välisvisiitidele asumist reisib ta oma riigi piires ehk käib kõigepealt Nuustakul ära. Tema esimene ametlik sõit, mis nüüd on võibolla juba toimunud, pidi olema Põhja-Iirimaale, kus Elizabeth II ei olnud käinud. Võibolla vältis kuninganna seda terroriohu tõttu.

Mõtlesin, et tänapäeva Briti monarhidega sarnanevad väikse võimu poolest Saksamaa presidendid. 1980. aastatel olid mul maailma riigijuhtide nimed paremini selged ja teadsin ka Saksamaa presidendi nime, praegust ma enne eilset ei teadnud. Uurisin välja, et praegu on teist ametiaega Saksamaa president Steinmeier. Ta on varem olnud sotsiaaldemokraatliku partei liige ja opositsioonijuht, aga presidendiks saades Saksamaa poliitikud peatavad erakondlikku kuuluvuse, et olla päevapoliitikast kõrgemal. Ühel võrguleheküljel olid toodud Steinmeieri kõnede tekstid. Lugesin tema kõnet, mille ta oli pidanud ühe kloostri asutamise 1200. aastapäeva puhul. Selline asutamisaasta tähendab, et klooster asutati Frangi valitsejadünastia Karolingide ajal. President rääkis, et ajal, kui toimuvad Ukraina sõda, koroonapandeemia ja kliimasoojenemine, on tähtis, et on olemas see klooster. Mulle meenus, et Enn Tarvel on nimetanud Eestis sõdinud keskaegset vaimulikku piiskop Albertit sõjakurjategijaks, aga Saksa president oli oma kodumaa vaimulike üle uhke. Vaatasin veel, kas Steinmeierist on mõnes saksakeelses blogis juttu. Ühes blogis oli toodud tema kohta hulk fotosid, millelt oli näha, et ta vahetab lipsusid. Ükskord kirjutasin luulerea "Linnapeal on seitse lipsu", aga vend vaidles vastu, et linnapeal on sada lipsu.

Ungari raha

Kõndisin mööda teed. Minu selja taga kõndis kaks vene meest. Mõtlesin, et keskealised mehed on ohtlikud, naistega oleks teine lugu. Ohu vähendamiseks tahtsin need mehed endast mööda lasta.

*

Läksin koos Klausiga kesklinna. Klaus tahtis minna ühte majja, aga ütlesin, et pean enne ülikooli peahoones ära käima. Klaus küsis, kas see on laupäeval lahti. Vastasin, et on küll. Kontrollisin uksel olevalt sildilt, et see on suletud ainult pühapäeval.

*

Tahtsin maksta poes Ungari rahaga. Hakkasin münte rahaalusele laduma, aga osad mündid tuli kõrvaldada, sest vapi järgi oli näha, et need on kehtetud Nõukogude kopikad. Selle tulemusel vaatasin, et ma ei saagi maksta täpse rahaga. Aga leidsin lahenduse, et kui ma endale tagasi maksan, siis muutub summa täiesti täpseks.

Poisid maleklassis

Olin maleklassis. Ütlesin Svenile, et täna ta polegi nii kuri kui vahel. Sven vastas, et kui ma normaalselt käitun, siis tal pole põhjust kuri olla, aga kurjaks muutub ta siis, kui ma hakkan tegema selliseid asju nagu Siim Kaldale kirja kirjutamine. Ütlesin, et ma olen Siim Kaldale ainult ühe kirja kirjutanud. Läksin vaatasin pealt, kuidas ühed poisid alustasid malepartiid. Oda lõi vastase nuppude keskele ja vastane pani oda ümbert raamatukaaned kinni. Naersin. Ütlesin, et praegu ma naeran seda, aga ma ei mäleta, millest ma naermist alustasin.

*

Kanali äärde oli ehitatud nii kõrge maja, et tundus, et selle akendest näeb riietuskabiinidesse sisse. Aga kui nägi ainult see, kes vaadata oskas, siis see ei olnud probleem.

Teised reisil

Toimus bussiekskursioon Venemaale. Ma ei läinud kaasa. Sain teada, et kooli vilistlastega on kaasas ka seitse õpetajat. Arvasin, et koos nii suure arvu õpetajatega tunneksin ennast ebamugavalt. Reeli mees oli reisil, proovisin sel ajal mitu korda Reelile helistada, aga ta ei võtnud vastu. Ma ei teadnudki, mida ma rääkinud oleksin, kui ta oleks vastu võtnud. Peep sai bussiga telefoniühenduse. Ta kordas valju häälega telefonis räägitavat, et nelja reisilviibijal läks halvasti, nimetades need neli nime. Minu vendasid nende nelja hulgas ei olnud.

*

Sisestasin arvutisse oma postkasti parooli. Siis nägin, et minu ees seisab Klaus. Süüdistasin teda, et ta selleks tuligi, et parooli näha. Nüüd pidin parooli ära muutma. Aga sain aru, et olin sisestanud vana, mitte praeguse parooli. Selgus, et postkast avaneb ka vanade paroolidega, võibolla küll ainult siis, kui teha avamiskatse õigest arvutist. Toas oli veel rahvast. Vahetasin ühtede tüdrukutega pilke. Tõnu tõusis püsti ja seletas ruumisviibijatele, et keegi ei saa aru, miks ma käitun nagu ma käitun, aga põhjus on selles, et ma kuulen kogu aeg hallutsinatsioone. Vaidlesin vastu, et nii see ei ole. Kogu aeg ma neid ei kuulnud.

Vabaetturi eelis

arvuti - inimene
1. e4 e5 2. Rf3 Rc6 3. Ob5 a6 4. Oa4 Rf6 5. 0-0 Oe7 6. d4 ed 7. e5 Rg4 8. Oc6 dc 9. h3 Rh6 10. Oh6 gh 11. Rd4 Vg8 12. g4 h5 13. f3 hg 14. fg h5 15. e6 Oe6 16. Re6 fe 17. Le2 Oc5+ 18. Kh2 Ld6+ 19. Kh1 0-0-0 20. Rc3 hg 21. Vad1 Lg3 22. Le6+ Kb8 23. Vd8+ Vd8 24. Lg4 Lg4 25. hg Vd2 26. Vc1 Vd4 27. Vg1 Vd2 28. Vg2 Vg2 29. Kg2 Kc8 30. g5 Kd8 31. Re4 Od4 32. c3 Oe5 33. Rc5 b6 34. Ra6 Ke8 35. Kf3 Kf7 36. Ke4 Od6 37. Kf5 Kg7 38. Ke6 Kg6 39. Kd7 c5 40. Rc7 Of4 41. Rd5 Oc1 42. b3 Ob2 43. Kc6 Kg5 44. Kb6 Oa3 45. Rc7 Kf5 46. Rb5 Ob2 47. Kc5 Ke4 48. a4 Kd3 49. c4 Kc2 50. b4 Kb3 51. a5 1:0. Valgel jäi 2 tunnist mõtlemisajast alles 1 tund 59 minutit 10 sekundit, mustal 1 tund 39 minutit 21 sekundit. Arvuti juhib matši 1,5:0,5

Mängujärgne analüüs käikude tagasivõtmisega:

valge - Kh1 Le2 Va1 ja f1 Rb1 Ea2, b2, c2, g4 ja h3
must - Ke8 Ld6 Va8 ja g8 Oc5 Ea6, b7, c7, c6, e6 ja h5

19. ... Ld5+ 20. Kh2 Od6+ 21. Kg1 hg 22. hg Vh8 23. Vf3 Vh2 24. Ld3 Lg5 25. Le4 Lc1+ 26. Vf1 Lh6 27. b4 0-0-0 28. Rc3 Vh8 29. Vad1 Lh3 30. Re2 Vh1+ 31. Lh1 Lh1+ 32. Kf2 Vf8+ 33. Rf4 Vf4+ 34. Ke2 Lh2+ 35. Kd3 Lg3+ 36. Kd2 Ob4+ 37. Kc1 La3+ 38. Kb1 Oc3 39. Vd8+ Kd8 40. Vd1+ Kc8 41. Vd8+ Kd8 42. g5 Lb2++

Vastase lipp edukam

Täna sain Vint.ee-s mittereitinguarvestuslikes mängudes kaks kaotust. Esimeses mängus sain käiguga Lh2 keskmängus mati, teises partiis sama vastase vastu ei olnud minu lipul avangust väljumisel pärast käike 1. Of6 Lf6 2. Og5 taganemisteed.

Sidemed Venemaaga

Mul oli lahti üks võrgulehekülg, mille kaudu ma tellisin Venemaalt kaupa. Kõiki käskudevalikuid ma ei vaadanud. Hakkasin tellimisega otsast peale. Mõtlesin, et võibolla saadetakse mulle nüüd kaupa topelt. Vaatasin, et Kelam ei kasuta feisbukki, vaid kirjutab blogi. Mõtlesin, et peaks ka nii tegema. Üks Kelami sõber kirjutas, et ta käis bussireisil Moskvas ja Moskva oli Ukraina sõja tõttu pimendatud. Mõtlesin, et võibolla bussi tuled siiski põlesid. Moskva oli endine impeeriumi pealinn, mis oli paljudele eestlastele heade mälestustega seotud, aga see ei tulnud Ukrainale kasuks.

Tõnissoni elulugu 2

Krista Aru. „Jaan Tõnisson – rahvajuht ja riigivanem. 2. osa“. Rahvusarhiiv, Tartu 2019. Kahes köites kokku 992 lehekülge.

Sain läbi kaheköitelise Tõnissoni elulooraamatu teise köite, mille esimesest köitest kirjutasin juba varem. Olen kirjutanud Tõnissonist rohkemgi ja järgnevalt keskenduks sellele, mida ma pole tema kohta veel varem öelnud.

Esimene raamat, kust ma Tõnissonist pikemalt lugesin, oli Märt Raua „Kaks suurt“, mille teemaks olid Päts ja Tõnisson. Lugesin seda kooliajal. Panin tähele, et Raud kiidab rohkem Pätsi, mina elasin kaasa rohkem Tõnissonile. Raamatus kirjutati, kuidas Tõnisson oli karsklane, see aitas võibolla kaasa, et kui sain 16-aastaseks ja mulle pakuti sünnipäevapeol seoses vanemaks saamisega esimest korda šampust, siis ma ei võtnud seda vastu ja ei ole ka hiljem rohkem alkohoolseid jooke joonud, kui kaks korda ülikooli bakalaureuseõppe lõpetamise päeval. Kui mulle 6-aastaselt mõned korrad koduõlut pakuti, siis ma veel ei keeldunud. Aru sõnavõttudest ma saan aru, et tema karsklane ei ole ja ei pea karskuspropagandat Tõnissoni tegevuse kõige tähtsamaks suunaks.

Ülikooli kolmandal kursusel kirjutasin seminaritööd vabadussõjalastest ja siis minu arvamus Tõnissonist vahepeal langes, sest mulle tundus, et vabadussõjalastele on ülekohut tehtud ja nad ei saanud ka Tõnissoniga hästi läbi. Hiljem olen mõelnud, et kui ka vabadussõjalased pandi alusetult vangi, siis see ei tähenda, et nende enda poliitika õige oleks olnud. Mõned aastad pärast magistriõppe lõpetamist tegelesin kolm aastat Tõnissoni enda artiklikogude koostamisega ja sel ajal minu arvamust temast taas paranes. Ka Aru on Tõnissonist kõrgel arvamusel. Ta on rääkinud, kuidas ta on Riigikogu saadikuna propageerinud Tõnissoni poliitilisi seisukohti ka tänapäeva poliitikas. Loetud raamatut kirjutades on ta kokku puutunud vastuoluliste allikatega, aga kahtleb rohkem nendes, mis Tõnissonile varju heidavad, kiitvamaid usub ta kergemini. Politoloogia raamatus on kirjutatud, et see on tavaline, et ühe grupi liikmetel tekib grupiaru, mille tõttu enda grupi suhtes kaob kriitikameel.

On kirjutatud, et liiga palju on võrreldud Pätsi ja Tõnissoni, aga siin raamatus tehakse seda taas. Aru arvates Päts oli kompromisside tegija, kes uskus rohkem asutustesse, Tõnisson uskus rohkem isikusse. See võrdlus on kahtlane, sõnades võis Päts suurem asutuste propageerija olla, aga 1930. aastatel kehtestas just tema riigis tugeva isikuvõimu. Tõnissonil säilis valmisolek vajaduse korral ka tagasi astuda. Ja ka Tõnisson ei propageerinud individualismi, vaid seltsielu ja ühistegevust. Võibolla mingi definitsiooni järgi ei ole seltsid Pätsi propageeritud kindlad asutused, aga enne Eesti riigi loomist ei saanud ka Päts luua riiklikke institutsioone.

Raamatus võrreldakse ka Tõnissoni ja Hitlerit. Leitakse, et nende kõnepidamise tehnika oli sarnane, mõlemad toetusid emotsioonidele. Kuna Tõnisson oli Hitlerist vanem, siis ei saa hästi Tõnissoni Hitleri õpilaseks pidada, aga Aru peab vajalikuks kahtluse alla seada vastupidine mõjutus, et kas Hitler ikka õppis Tõnissonilt. Minu meelest Tõnissoni esinemised on põhimõttekindlamad kui Hitleril. Hitler olevat kõnet pidades jälginud publiku reaktsiooni ja valinud selle järgi, mida rääkida, Tõnisson ei püüdnud kuulajaid meelitada, vaid oli valmis neid koodiga lööma. Üks sarnasus on, et nii fašismi kui ka Tõnissoni ühistegevust on peetud keskteeks kapitalismi ja sotsialismi vahel. Aga magistritöös püüdsin lisada kahele ristuvale politoloogia teljele kolmandat diktatuuri-demokraatia telge, sellel teljel paikneb Tõnisson natsidest ja fašistidest erinevas otsas.

Aru kirjutab, et 1930. aastatel mõjutas Tõnissoni välispoliitilisi vaateid ilmselt tema poeg Ilmar Tõnisson. Tavaliselt peaks siiski rohkem vanem inimene nooremat mõjutama. Võibolla aitab jätta muljet Ilmar Tõnissonist kui mõjutajast see, et Jaan Tõnisson oli vaikival ajastul ilmselt suurem tsensuuri ohver. Kui mõtted on ilmunud trükis vaid Ilmar Tõnissoni nime all, siis võib jääda võibolla ekslik mulje, et tema ongi nende autor. Aga Krista Aru on lugenud ka Jaan ja Ilmar Tõnissoni omavahelist kirjavahetust, võibolla sealt leiab paremaid tõendeid.

Argumendina praeguse Euroopa integratsiooni toetuseks on välja toodud, et ka Jaan Tõnisson pooldas Euroopa integratsiooni. Iseküsimus, kellega ja mis kujul ta seda integratsiooni teostada tahtis, kui ta eelistas Stalinit Hitlerile ja praeguste eurostandardite järgimise asemel ehitati sama riigi piires erineva rööpalaiusega raudteid. 

Varjunimede kustutamine

Ma olin võtnud endale põhimõtte, et ma feisbukist kedagi ära ei kustuta, aga täna hakkasin siiski osasid kustutama, sest nad ei olnud seal inimese nime all. Sinna, kust ma mõne nime ära kustutasin, ilmus kohe uus asemele. Lõpuks hakkasid varjunimed ära kaduma. Vaatasin, et ma ei näe nimekirjas enam Pille nime, võibolla olin tema ka kogemata ära kustutanud. Läksin wc-sse, aga ei saanud seal lampi põlema. Mõtlesin, et võibolla on see ainult minu ettekujutus, et see ei põle.

*

Kõndisin maakoha õuel. Teised inimesed olid saunahoones. Minu juurde tuli üks koer. Olin temaga varem ka kohtunud, aga praegu oli olukord ohtlikum, sest ta ei saanud teiste inimeste pealt vaadata, kuidas minusse suhtuma peab. Silitasin koeral pead. Mõtlesin, et võibolla peaks patsutama ka tagumikku. Seda ma siiski ei teinud.

Suurmeistrite jutt

Vaatasin aadressilt https://www.youtube.com/watch?v=FTwOZGcB_tU dokumentaalfilmi, kus suurmeistrid räägivad malest. Tegemist oli erinevate maade suurmeistritega, kes rääkisid erineva aktsendiga, aga kõik inglise keeles. Räägiti, kuidas males edu saavutada. Olevat vajalik anne, aga ka andekas mängija pidavat tegema palju tööd. Hea olevat, kui asjad jäävad meelde, aga meelde jätta suutvat paljud, veel tähtsam olevat igast tehtud käigust aru saada. Suurmeistrid ei arutanud, kas on üldse hea palju võita. Mujalt on teada, et kuulsusel on ka varjuküljed. Kui mulle ei meeldi pikad reisid, siis mulle ju sobib, kui minu mängutase lubab piirduda Tartu tasemel turniiride mängimisega. Kaotus võib kurb olla, aga võidu korral võib vastane kurb olla. Mõnele vanale mängijale küll pole enam isiklik võit tähtis, vaid ta tahab, et noor juurde õpiks. Filmis räägiti, et noorele mängijale on tähtis endast tugevam treener. Küsiti, kes on intervjueeritud mängijate lemmikmaletaja. Vastuseks nimetati ainult maailmameistreid. Eestis on räägitud, nagu oleks Keres olnud tegelikult maailmameistritest tugevam, aga filmis keegi Kerest ei nimetanud. Mul on ajaloohuvi, aga filmis nimetati peamiselt uuema aja maailmameistreid, kõige rohkem vist Kasparovit, samuti kiideti Carlsenit ja Fischerit. Varem on peetud Karpovit ja Kasparovit enam-vähem ühetugevuseks, aga filmis keegi Karpovit ei nimetanud. Mulle on siiski mängustiili poolest Karpov rohkem meeldinud, kuigi poliitikas ma eelistaksin Kasparovit.

Perioodi vahetumine

Koolis toimus kontrolltöö. Pärast seda saabus romantismiperiood, mil kord ei olnud enam nii range. Õpilane pani mahakirjutamiseks õpiku tooli peale ja ise istus tooli kõrvale põrandale. Õpetaja võis küll näha, et tooli peal on raamat, aga sellest ei hoolitud.

Slovakkia metsik loodus

Otsisin venekeelset filmi Tšehhoslovakkia looduse kohta. Leidsin aadressilt https://www.youtube.com/watch?v=Y3BON-xOt-w vene keelde tõlgitud filmi Slovakkia looduse kohta. Algkeel tundus olevat slovaki keel. Video oli umbes 1 tund 42 minutit pikk, aga kui see oli umbes 52 minutit mänginud, tulid lõpukaadrid. Sain aru, et edasi tuleb vist juba teine osa, piirdusin ühe osa vaatamisega.

Nagu muuhulgas eelmisena vaadatud ajaloofilmis juttu oli, on Slovakkia rahvaarv väiksem kui Tšehhil. See tähendab hõredamat asustust, seega ilmselt ka rohkemat metsikut loodust. Film oli tehtud Tatra mägedes, mis olid osaliselt lumega kaetud. Eriti palju näidati karusid. Eestikeelsetes luuletustes riimitakse 'lund' ja 'talveund', aga selles filmis olid karud ka lume peal ärkvel. Juhul kui mingites mägedes on igilumi, siis ei saagi sellepärast aasta ringi magada.

Filmis näidati ka inimesi, ühte neist nimetati fotograafiks, teine oli võibolla fotograafi saatja. Räägiti, et hea kaadri saamine võtab nädalaid aega. Olen hulgast videotest näinud, et pilvede liikumist näidatakse kiirendatult, seda tehti ka siin, lisaks oli ühe koha peal kiirendatud karude liikumine ja ka kuu liikumine. Kiirendatud filmimine peaks sümboliseerima tänapäeva inimeste kiiret elutempot.

Peale karude näidati loomadest hirvesid, hunte, oravat ja erinevaid linde, näidati ka erinevaid taimi. Seal kasvasid madalad okaspuud. Mägedest sai kosena alguse jõgi, mille kohta öeldi, et see suubub Musta merre. Räägiti, et neis mägedes asub Tatra rahvuspark. Vahepeal oli seal karude ja huntide arv väike, aga nüüd on see kasvanud. Samasugust juttu olen lugenud Eesti metsloomade kohta, keda oli maailmasõdadevahelisel ajal vähe.

Filmis rääkis kogu aeg üks hääl, aga lõpukaadrites näidati palju filmi tegemisega seotud nimesid. Teadsin, et Ungaris on eesnimi tagapool kui perekonnanimi, sama oli näha lõpukaadritest oletatavalt slovakikeelsete nimedega. Nagu sai juba eile mainitud, on Slovakkia Ungari osa olnud. Kaadrite järgi oli film tehtud aastal 2010, video ülesriputamise aeg oli 2016. Filmis lasti rääkimise vahele kurba muusikat. Üks vanamuusik on rääkinud, et muusika, mida inimesed kurvaks nimetavad, ei ole kurb, sest ilu ei ole kurb. Aga kõigi emotsioonid ei pea kattuma.

Tšehhi ja Slovakkia

Vaatasin aadressilt https://www.youtube.com/watch?v=jhTmrgam-ms saksakeelset ajalooofilmi Tšehhi ja Slovakkia kohta. See on tänavu aastal üles riputatud, kui Tšehhoslovakkia riiki pole juba aastakümneid olemas, aga film tehti nende maade kohta siiski koos. Alustati lihtsatest asjadest, nagu sellest, mis maadega need riigid piirnevad. Võibolla loodeti vaatajateks lapsi, sest maakaartide kõrval näidati pikalt prillidega koera pilti. Kui geograafiat oli juba tutvustatud, siis hakati rääkima ajaloost enam-vähem kronoloogilises järjekorras alates kaugemast minevikust. Keskajal oli iseseisev Tšehhi riik filmi järgi juba olemas, aga Slovakkiat mitte, see ala kuulus Ungari võimu alla. 20. sajandisse jõudes ei mainitud mind huvitavat Masaryki nime, filmis ei olnud peaaegu üldse isikunimesid. Ainult seoses ühe mündiga nimetati sellel kujutatud isikut.

20. sajandil iseseisvunud Tšehhoslovakkia riigi kohta räägiti, kuidas see oli paljurahvuseline riik, seal elas sakslasi, poolakaid, ungarlasi ja ukrainlasi. Mujal on nimetatud riigi kõige idapoolsemat rahvast erinevate nimedega, nagu russiinid ja ruteenid, aga selle filmi järgi olid need ukrainlased. See ala kaotati pärast Teist maailmasõda Nõukogude Liidule. Enne seda Hitleri ajal loodi ajaloo esimene Slovaki riik, aga see oli Saksamaa vasallriik.

Pärast Teist maailmasõda oli Tšehhoslovakkia natuke muudetud piirides taas olemas. Räägiti 1968. aasta sündmustest, kui kommunismi kukutamine ebaõnnestus, sealt mindi otse aastasse 1989, kui see õnnestus. Pärast seda muudeti algul riigi nime ja aastast 1993 on olemas üldse eraldi Tšehhi ja Slovaki riik. Ma arvan, et kui Esimese maailmasõja ajal kavandati riik kahte maad ühendavana julgeolekukaalutlustel, siis riigi hilisemale lagunemisele aitas kaasa, et kommunismi lõpp saabus veretu Sametrevolutsiooniga ja sel hetkel mingit sõjalist ohtu enam ei tajutud.

Võrreldi veel kahte uut riiki. Tšehhi majandus oli paremini arenenud, samuti oli sellel suurem rahvaarv. Räägiti, et juba varasemas riiginimes Tšehhoslovakkia olid kaks poolt erineva kaaluga, sest sõna slovakk tuleb sõnast slaavlane, aga sõna tšehh sõnast inimene. Filmi lõpus öeldi, et kahe maa ajalugu on erinev, aga keel sarnane.

Õhtul ka malet

Täna mängisin lisaks hommikusele pika mõtlemisajaga partiile veel õhtul Vint.ee-s. Õigupoolest käisin juba hommikul Vint.ee-s, aga siis vähesed sisseloginud ei võtnud minu mängimakutseid vastu ja ise lükkasin ühe kutse tagasi liiga lühikese mõtlemisajasoovi tõttu. Õhtul mängisin kõigepealt ühe partii Fischeri malet. Minu vangerdus sai rikutud, aga kuningas ohtu ei sattunud. Lõppmängus andsin meelega ära lipu vankri vastu, et jõuda võidetud etturilõppmängu. Selle ma ka võitsin. Siis tegin ühes tavalise välkmale partiis viigi. Viik saabus käikude kordamisega, mulle tundus, et ilma selleta oleks mul seis halvem, lisaks oli aega vähem minul. Mängud ei olnud reitinguarvestuslikud.

Ettur tempode vastu

Täna algas kümnepartiiline matš maleprogrammi Chess 2020 eelmisest ühe võrra tugevama eksperdi ehk oletatava esimese järgu taseme vastu. Matši juhend on: "Järgmine matš tuleb eksperdi tasemega. 7,5 või enama punkti korral liigun viitsemeistri tasemele, 3 või vähema punkti korral kõrgema klassi mängija tasemele, vahepealse tulemuse korral järgneb taset muutmata Hispaania avangu teemamatš, taseme muutmise korral vabalt valitavate avangutega matš. Muu on nagu seni."

inimene - arvuti
1. e4 c5 2. Rf3 d6 3. Ob5+ Rc6 4. Oc6+ bc 5. d4 Rf6 6. dc Re4 7. Oe3 La5+ 8. Rbd2 Rc5 9. 0-0 Og4 10. h3 Of3 11. Lf3 Lb5 12. Rb3 Rd7 13. Rd4 Re5 14. Le4 Ld5 15. Ld5 cd 16. Rb5 Vc8 17. Oa7 Vc2 18. b3 Rd3 19. Ob6 g5 20. Rc7+ Kd7 21. Rd5 Og7 22. Vad1 Rf4 23. Vfe1 Rd5 24. Vd5 Kc6 25. Vg5 Of6 26. Va5 Kb6 27. Va4 Vg8 28. Vee4 d5 29. Veb4+ Kc5 30. Vb7 Kc6 31. Vaa7 Vc1+ 32. Kh2 Oe5+ 33. g3 Og3+ 34. fg Vc2+ 35. Kh1 Vc1+ 36. Kg2 Vc2+ 37. Kf3 Vc3+ 38. Kf4 e5+ 39. Ke5 Ve3+ 40. Kd4 Ve4+ 41. Kc3 Vg3+ 42. Kb2 Vg2+ 43. Ka3 Vee2 44. Vc7+ Kd6 45. Vd7+ Ke5 46. Ve7+ Kd4 47. Ve2 Ve2 48. Vf7 h5 49. Vf5 h4 50. Vf4+ Ve4 51. Vf3 Ve2 52. Vf4+ Ve4 53. Vf3 Ve1 54. Vf4+ Ve4 viik. Valgel jäi 2 tunnist mõtlemisajast alles 1 tund 26 minutit 11 sekundit, mustal 1 tund 59 minutit 10 sekundit.

Anonüümne eessõna

Vaatasin, et purk hakkab nõudekuivatuskapi pealt alla kukkuma. Hoiatasin ema ja isa. Purk kukkus ikkagi. Ütlesin, et ükskord vist Piret rääkis, et kroonlühter kukkus kellelegi pähe.

*

Olime teel ja sihtkohta kohale jõudmas. Raamatul ei olnud öeldud, kes on eessõna autor. Ütlesin, et ei tea, kas eesti raamatule kirjutas eessõna venelane. Isa rääkis minu sõnad edasi, aga natuke valesti. Seejärel rääkis need edasi Aivo ja veel valemini.

Gunnar Uusi mälestusturniir 2022

1. Georg Aleksander Pedoson 4,5 punkti

2. Marti Medar 4,5

3. Karl Aleksander Sirp 4

4. Pavel Vorobjov 3,5

5. Mikk Tomson 3,5

6.-7. Tõnu Rauk

         Arturs-Aleksis Zalitis 3,5

8. Mihkel Tomson 3

9. Andres Tobre 3

10. Ivan Kuzmin 3

11. Kim Yutangco Zafra 3

12. Sander Lain 3

...

17.-18. Simo Runnel 2

...

Põhiturniiril kokku 27 osavõtjat ja 5 vooru, mõtlemisaeg oli poolteist tundi pluss pool minutit iga tehtud käigu eest.

4. voor

Kikas - Runnel

1. e4 c6 2. d4 d5 3. ed Ld5 4. Rc3 La5 5. Oc4 Rf6 6. Of4 Of5 7. Re2 e6 8. 0-0 Oe7 9. Od3 Od3 10. Ld3 Rbd7 11. Vfe1 0-0 12. Rg3 Ld8 13. Rge4 Re4 14. Re4 Rf6 15. Rf6 Of6 16. Oe5 Oe5 17. Ve5 Lf6 18. Vae1 Vfd8 19. Lb3 Vd4 20. Lb7 Vad8 21. V5e2 Vd1 22. Lb4 h6 23. Kf1 Lg5 24. g3 Ld5 25. Le4 La2 26. Lc6 Lb2 27. Vd1 Vd1+ 28. Kg2 Vd8 29. Lc7 Ld4 30. Ve3 Ld5+ 31. Kh3 Ld7 32. Ld7 Vd7 33. c4 a5 34. Va3 Va7 35. Kg4 a4 36. Kf3 Kf8 37. Ke4 Ke7 38. Kd4 Kd6 39. c5 Kc6 40. Kc4 e5 41. Ve3 a3 42. Ve5 a2 43. alistus. Valgel jäi mõtlemisaega alles 14 minutit 32 sekundit, mustal 31 minutit.

5. voor

Runnel - Kuzmin

1. e4 d6 2. d4 Rf6 3. e5 de 4. de Ld1 5. Kd1 Rg4 6. Ke1 Re5 7. Of4 Rbd7 8. Oe2 g6 9. Rf3 Og7 10. c3 0-0 11. Rbd2 b6 12. Vad1 Vb8 13. Rc4 Rf3 14. Of3 e5 15. Og3 Rc5 16. Oc6 Ob7 17. Ob7 Vb7 18. Kd2 Re4+ 19. Kc2 Rg3 20. hg c5 21. Vd5 Ve7 22. Vhd1 e4 23. Vd7 Vfd8 24. Vd8 Vd8 25. Vd8+ Of8 26. Re3 Kg7 27. Rd5 Vb7 28. Ve8 f5 29. Vd8 c4 30. Rf4 Kf7 31. Kd1 Oc5 32. Ke2 g5 33. Rd5 Ke6 34. Re3 Oe7 35. Vc8 b5 36. Vc6+ Ke5 37. Vh6 Of8 38. Vh5 h6 39. g4 fg 40. Rg4+ Kf5 41. Re3 Kg6 42. g4 Vf7 43. Vh3 Oc5 44. Vh2 Vf4 45. Vg2 a5 46. Rd5 Vf7 47. Vh2 b3 48. cb ab 49. Re3 c3 50. bc bc 51. Kd1 Vd7+ 52. Kc1 Vd2 53. Rc4 Va2 54. Re5+ Kg7 55. Kb1 c2 56. Kc1 Oa3+ 57. alistusin. Valgel jäi mõtlemisaega alles 21 minutit mustal 12 minutit 12 sekundit.

Geograafia õppeaine

Lugesin ühelt võrguleheküljelt, et seal võrreldi Prahat ja Varssavit. Kirjutati, et Prahat on peetud paremaks linnaks, aga kirjutaja on käinud mõlemas linnas ja nägi, et Varssavi on parem. Ta lisas, et ta on käinud neljas linnas, rohkematega ta ei saa võrrelda. Oletasin, et kirjutaja on kursusekaaslane Soosaar. Ütlesin, et see kirjutis läheb tegelikult geograafia, mitte ajaloo alla, aga minu jaoks on ajalugu ja geograafia üks ja seesama, neljandas klassis anti meile mõlema aine kaardid.

*

Olin geograafia tund. Krister ja mina läksime õpetajaga tülli. Varem oli õpetaja pidanud meid keskmisest targemateks õpilasteks, aga pärast tülli minekut rääkis, nagu meie oleksime eriti rumalad. Heleni hotellituba oli selle klassiruumi kõrval ja ta kõndis kaks korda tunnist läbi.

Turniir jätkub

 

Täna pildistasin enne mängude algust mängumaja väljastpoolt ja seejärel mängisin kahe tugeva vastasega. Teises voorus oli minu vastaseks kõrgeima reitinguga osavõtja ning kolmandas oli mustade nuppude võrra raskem. Mängud olid sellised:

2. voor

Runnel - Pedoson

1. e4 c5 2. Rf3 d6 3. Ob5+ Rd7 4. 0-0 a6 5. Oe2 Rf6 6. d3 e6 7. Og5 Oe7 8. Rc3 0-0 9. Ve1 b6 10. Of1 Ob7 11. a4 Lc7 12. d4 cd 13. Rd4 Re5 14. Of4 Vac8 15. Oe5 de 16. Rf3 Ob4 17. Od3 Oc3 18. bc Lc3 19. Vab1 La5 20. Le2 Rd7 21. Va1 Vfd8 22. Veb1 h6 23. Le1 Lc5 24. Lb4 Lc7 25. Rd2 a5 26. Lb2 Vb8 27. Rc4 Oe4 28. Re5 Re5 29. Oe4 Rg4 30. g3 Vd2 31. Vf1 Lc5 32. La3 Vf2 33. Lc5 Vf1+ 34. Vf1 bc 35. Vd1 g6 36. Vd7 Vb4 37. Oc6 Re5 38. Vd8+ Kg7 39. Ob5 Vb2 40. Va8 Rf3+ 41. Kg2 Rd4 42. Od3 c4 43. Oe4 f5 44. Vd8 Rc2 45. Oc2 Vc2+ 46. Kg1 Va2 47. Vc8 Va4 48. Vc5 Kf6 49. Kf2 g5 50. Ke3 g4 51. Vc8 Va2 52. Vc4 Vh3 53. Va4 järgnes veel paar valesti üles kirjutatud käiku, seejärel tegi valge valekäigu ja alistus. Valgel jäi mõtlemisaega alles 13 minutit ja 13 sekundit, mustal 33 minutit 48 sekundit.

3. voor

Rauk - Runnel

1. d4 Rf6 2. Rf3 b6 3. c4 e6 4. a3 Ob7 5. Rc3 d6 6. d5 Oe7 7. g3 0-0 8. de fe 9. Oh3 e5 10. 0-0 Oc8 11. Oc8 Lc8 12. Rd5 Lh3 13. Re7+ Kh8 14. Rg5 Ld7 15. Rd5 Rd5 16. Ld5 h6 17. La8 c6 18. Re4 Lh3 19. Rd6 Kh7 20. Oe3 h5 21. La7 Rd7 22. Re4 Lf5 23. Vad1 Le4 24. Vd7 Lg6 25. Lc7 Vg8 26. Le5 h4 27. Od4 h3 28. Vg7+ alistusin. Valgel jäi mõtlemisaega alles 52 minutit, mustal 12 minutit 48 sekundit.

Jälle pikal turniiril

Täna algas Gunnar Uusi mälestusturniir, ametlike paberite järgi memoriaal, aga kunagi on see vist ka ametlikult mälestusturniir olnud. Mängitakse eraldi põhiturniiri ja noorteturniiri. Minu jaoks on tegemist esimese pika mõtlemisajaga turniiriga pärast eriolukorda. Ütlesin kohtunikule, et ma pole viimaseid reegleid lugenud. Ta vastas algul mulle ja pärast rääkis kogu saalile, et muutunud on see, et praegu on kaotus teine valekäik. Vanasti oli kolmas.

Pärast enda mängu lõppu küsisin kohtunikulaua taga istuvalt teiselt inimeselt, kas pildistada tohib. Ta lubas kohe, aga kui ütlesin, et mõnda mängijat võib see segada, siis lisas, et ilma välguta. Tegin selliseid pilte, kus igaühel oleks peal keegi, kellega ma kunagi varem mänginud olen.

Mõtlemisaeg oli turniiril poolteist tundi pluss iga käigu eest tuli aega juurde. Minu esimese vooru partii oli selline:

Runnel - Lomp

1. e4 e5 2. Rf3 Rc6 3. Ob5 a6 4. Oa4 Rf6 5. 0-0 Oe7 6. Ve1 b5 7. Ob3 d6 8. c3 Ob7 9. d4 ed 10. cd 0-0 11. Og5 b4 12. Rbd2 a5 13. Vc1 a4 14. Oa4 Va4 15. La4 d5 16. Vc6 Oc6 17. Lc6 de 18. Re4 Re4 19. Oe7 Le7 20. Le4 Le4 21. Ve4 Va8 22. b3 Kf8 23. Ve2 h6 24. Kf1 Vd8 25. Vc2 Vd7 26. Vc4 f6 27. Vb4 Vd5 28. Vc4 must alistus. Valgel jäi mõtlemisaega alles 1 tund 17 minutit, mustal 1 tund 33 minutit.

Ülikooli õppetöökorraldus

Istusin loengus ja konspekteerisin. Ühel hetkel jagas loengupidaja kõigile väikese paberitükikese, et sinna kirjutataks üks nimi ja daatum, mis on eriti tähtsad ja mis tuleb eksamiks pähe õppida. Kirjutasin sinna, aga mõtlesin, et parem oleks ikka kirjutada põhikonspekti, selle väikse paberitükikese ma kaotan just ära. Õppejõud küsis ühelt tüdrukult, miks ta ei kirjuta. Tüdruk vastas, et tal jäävad kõik daatumid ühe hetkega meelde. Mõtlesin, et minul jääb vastupidi kõik peale daatumite. Kirjutasin paberitükikese pealt siiski nime ja daatumi konspekti ümber. Õppejõud tundis huvi, miks ma seda teen. Seletasin talle.

*

Mul pidi täna olema magistritöö kaitsmine. Olin kirjutanud magistritöö bakalaureusetöö edasiarendusena. Kaitsmisel mõtlesin rääkida töö sisust. Aga ma ei teinud vahet, mis mul töös kirjas on ja mida ma lihtsalt tean. Oli hoiatatud, et valeandmete esitamise korral võidakse kraad ka tagantjärele tühistada. Nii oleks võinud juhtuda ka minuga, kui ma oleksin arvanud töös kirjas olevat midagi, mida ma tegelikult mujalt teadsin. Mulle tuli meelde, et kuigi täna on õppeaja lõppemise tähtaeg, ei saa kaitsmist olla, sest ma pole tööd esitanud ja seega pole komisjon seda lugenud. Mõtlesin, et siis ma ei lähegi ülikooli ülikonnaga, vaid tavaliste riietega, ja ütlen, et mul tuli alles täna meelde, et täna saab õppeaeg läbi. Või ma ei lähegi ülikooli kohale, vaid saadan ajaloo osakonna sekretärile ja juhendajale ühise kirja, et ma arvasin, et täna on kaitsmine, aga ma sain alles täna aru, et ma eksisin. Minu töö oli eelkaitsmisel ka ümbertegemisele suunatud, siis peaksin üle elama ka, kui see teist korda tagasi lükatakse. Juhendajal peaks hea meel olema, kui mul ülikool lõpetamata jääb. Läksin teise tuppa emale ütlema, et ma sain alles täna aru, et ma ei saa täna ülikooli lõpetada. Alles pärast seda juttu suundusin oma tuppa särki selga panema. Olin läinud särgita rääkima, sest jutt oli kiireloomuline, aga klassiruumis tunni algust ootavatele klassiõdedele võis tunduda, et ilu pärast.

Linnad laineskaalal

Vend tuli koos ühe tüdrukuga külla. Ütlesin sellele tüdrukule, et ta võib meile edaspidigi külla tulla. Siis mõtlesin, et ma kutsun küll, aga kui ta tuleb, siis selgub, et ei ole millestki rääkida. Ja võibolla see oli juba venna kolmas naine, ei olnud hea, kui inimesed abikaasasid vahetasid.

*

Istusime suure söögilaua ümber. Nägin, et sousti nõu hakkab ümber minema. Hüüdsin mitu korda, et sellel ei lastaks juhtuda, aga hüüdmine ei aidanud. Siis nägin, et laud on puhas, nähtavasti olin enne hallutsinatsiooni näinud.

*

Särgava vajutas vanaaegse raadioaparaadi nuppe. Küsisin, kas sellel saab nüüd jälle ka muid lainealasid kuulata kui ultralühilaine. Särgava vastas, et ta peast ei oska öelda. Ütlesin, et sellel raadioaparaadil on ära tähistatud, kust millist välismaist jaama saab kuulata, lapsena mõtlesin, et suuremaks saades hakkan neid kuulama, aga siis läksid muud lainealad peale ultralühilaine rikki. Praegu küll on raadiojaamu vähem, osasid saab ainult internetist kuulata. Uurisin, kas see ikka on sama raadioaparaat. Muutsin mitu korda arvamust.

Ununenud lause

Olin klassikokkutulekul Mari L-ga rääkinud. Nüüd kirjutasin talle kirja. Aga mul läks meelest, mida ma kirjutada tahtsin, seetõttu jätsin kirja pooleli. Saatsin pooliku kirja teele ja seejärel kirjutasin talle uue kirja, et ma tahtsin esimeses kirjas ära tuua unes nähtud lauset, aga mul läks see meelest ära. Mari vastas, et ma juba kirjutasin selle. Läksin koju. Kodus olin juba viimase öö unenägude üleskirjutustega blogisissekande avaldanud, kui mulle tuli meelde, et unenägu Mariga jäi välja. Hakkasin seda tagantjärele lisama, siis kustutasin uuesti ära. Mul tuli selle unenäo kohta uusi asju meelde. Püüdsin eristada, mis neist olid unenäo aegsed ja mis on hiljem juurde kujutletud.

*

Läksin bussi peale ja istusin ettepoole istmele. Kui olime mõnda aega sõitnud, vaatasin aknast, et oleme vist juba Anne poe lähedal, selle lähedal Tallinnas pidigi toimuma maleturniir. Hakkasin maha minema, kuigi polnud kindel, et see on õige peatus. Püüdsin kõik oma asjad kaasa võtta, kuigi pimedas ei olnud neid hästi näha. Minu eeskujul tulid maha ka teise ukse juures istunud Rei ja üks teine maletreener. Keerasime ühele teisele tänavale. Seal vaatasin ringi, mis suunas edasi minna. Rei küsis, kuhu me nüüd läksime. Vastasin, et mina ei tea. Rei küsis, kuidas nii, mina olen teejuht. Ta arvas, et ma oma kodu ümbrust tunnen. Ütlesin, et mina teed ei tunne.

*

Roomasin mööda teed ja tahtsin autoteed ületada. Auto sõitis rattaga vastu minu kätt. Lükkasin auto eemale. Üks venelane sai selle peale vihaseks. Mõtlesin, et peaksin roomamise asemel käpuli käima, siis oleks ohutum.

*

Istusime saalis üritusel. Üks klassivend meenutas, et see oli vastik, kui üks õpetaja oli kooliajal väliskülaliste saabumise puhul väga rõõmus. Vastasin, et see õpetaja kiitis inimesi ainult üks kord, üks teine õpetaja kiitis rohkem. Mõlemad õpetajad võisid olla saalis ja kuulda, aga ehk mulle andestati, sest ma rääkisin õpetaja kaitseks.

Matš võidetud 6:4

Võitsin kümnenädalase matši arvutiprogrammi Chess 2020 kõrgema klassi mängija ehk oletatava teise järgu taseme vastu tulemusega 6:4. Viimane partii oli selline:

arvuti - inimene
1. c4 c6 2. Rf3 d5 3. e3 Rf6 4. Rc3 Og4 5. d4 e6 6. c5 Rbd7 7. Od3 e5 8. h3 Of3 9. gf ed 10. ed Le7+ 11. Oe3 g6 12. Le2 Og7 13. Og5 Le2+ 14. Ke2 0-0 15. Vhg1 Vfe8+ 16. Kd2 Rh5 17. Vg4 Ve6 18. Ve1 Ve1 19. Ke1 Ve8+ 20. Kd1 f6 21. Oe3 Kf7 22. Re2 f5 23. Vg1 f4 24. Od2 Ve6 25. Vg4 Rdf6 26. Vg5 Oh6 27. Vg2 g5 28. Oa5 Ve8 29. Vg1 Vg8 30. Kd2 Of8 31. Rc3 h6 32. Oc7 Og7 33. Of5 Re8 34. Oe5 Oe5 35. de Rhg7 36. Oc8 b6 37. cb ab 38. Od7 Rc7 39. Ra4 Vb8 40. Oc6 Ke6 41. Rc3 Ke5 42. Rb5 Rb5 43. Ob5 Rf5 44. a4 Rd4 45. Ve1+ Kd6 46. Oe2 Ve8 47. Od1 Ve1 48. Ke1 Kc5 49. Kd2 Kb4 50. Kd3 Rc6 51. Kc2 Ka4 52. Kc3+ Kb5 53. Kb3 Kc5 54. Kc3 b5 55. Ob3 Re5 56. Od1 b4+ 57. Kc2 d4 58. Oe2 d3+ 59. Od3 Rd3 60. Kd3 Kd5 61. b3 h5 62. Ke2 Kd4 63. Kd2 h4 64. Ke1 Kc3 65. Ke2 Kb3 66. Kd3 Ka2 67. Ke4 b3 68. Kf5 b2 69. Kg5 b1L 70. Kf4 Lb4 +71. Kg5 Le7+ 72. Kg4 Lf6 73. f4 Kb3 74. f5 Kc3 75. f3 Kd3 76. Kf4 Ke2 77. Kg4 Kf2 78. Kf4 Kg2 79. Kg4 Lc3 80. Kh4 Kf3 81. Kh5 Kf4 82. Kg6 Lg3+ 83. Kf6 Lh3 84. Ke7 Lf5 85. Kd6 Le5+ 86. Kc6 Ke4 87. Kb6 Ld5 88. Kc7 Ke5 89. Kb6 Kd6 90. Ka7 Lb5 91. Ka8 Kc7 92. Ka7 La4++ Valgel jäi 2 tunnist mõtlemisajast alles 1 tund 58 minutit 29 sekundit, mustal 30 minutit 2 sekundit. Juhendi järgi tuleb järgmine matš ühe võrra tugevama tasemega.

Õige seis

Rõdul oli üks putukas. See oli hiigelsuur.

*

Klaus ütles, et välkmalel pole mõtet, ta tahab pika mõtlemisajaga mängida. Ema vastas, et ega Klaus pikas males ka rohkem ei võida. Mina ütlesin, et kellele meeldib mõtlemine, selle jaoks ei ole välkmalel mõtet.

*

Läksin malevõistlusel kokku ühe tüdrukuga. Mul olid mustad. Kui olime paar käiku teinud, ütlesin, et seis on laua peal vale. Algul proovisime valekäigud tagasi võtta, siis ütlesin, et hakkame üldse otsast peale. Nuppe kohendades algul tüdruku aeg tiksus edasi, siis panin kella seisma. Tüdrukule tuli teine tüdruk appi. Nad ütlesid, et keerame laua ümber ja nad mängivad nüüd minu vastu kahekesi.

Pikk malenädal alanud

Täna mängisin Vint.ee-s kolm partiid. Esimene oli reitinguarvestuslik Fischeri male partii. Kaotasin lõppmängu, kus mul oli kaks vankrit vastase lipu vastu. Järgnes kaks mittereitinguarvestuslikku tavalise välkmale partiid. Esimeses panin avangus käiguga Rf7 kahvli vastase vankritele d8 ja h8, varsti vastane alistus. Järgmises mängus sama vastasega lõpetas vastane vastupanu samuti avangus, kui minu seis tundus küll paremini arendatud, aga mitte võidetud.

Vead sajandinumbrites

Vaatasin enda koostatud Tõnissoni raamatu sisukorda. Ühes artiklis kommenteeris Tõnisson 1940. aasta sündmusi. Siis märkasin, et sisukorras on trükiviga, artikli kirjutamisajaks ei ole märgitud 1940, vaid 1840. Umbes pooltel sisukorras toodud artiklitel oli sajand vale, kuigi mitte täpselt järjest tulevatel. Ütlesin seda emale, kes oli raamatut toimetanud. Ta polnud ise veel vigu märganud. Raamatuesitlusel oli öeldud, et raamatus on trükivigu, aga polnud öeldud, millised täpselt. Tahtsin käsikirjafailist vaadata, kas vead on koostaja või toimetaja tehtud. Tuli meelde tuletada, kas tegemist on esimese või teise köitega. Edaspidi midagi kirjutades tuli väga hoolega kontrollida, kas sajand on õige. Läksin suurde tuppa. Ema tuli mulle järele ja ütles midagi. Küsisin, kellega ta räägib. Ta vastas, et Tõnuga. Läksin esikusse. Vannitoa ega wc lamp kumbki ei süttinud. Selle vastu võis aidata ärkamine, aga mõtlesin, kas mul ikka on vaja ärgata. Nüüd wc tuli süttis, kuigi vannitoa oma mitte.

Luuletused tunnis

Seisin ühel platvormil ja kartsin sealt alla kukkuda. Mõtlesin, et kukkumishirm tuleb sellest, et ma vaatan allapoole. Kui ma vaatan selle asemel üles vastasmaja katust, siis peaksin hakkama kujutlema kukkumise asemel lendamist. Saabus üks ajaloolane. Puudutasin tema sõrme. Ta hakkas nutma, et ma tegin tal kogemata sõrme lõhki. Hakkasin temaga malet mängima. Lootsin võita etturi, aga varsti vaatasin, et mul on vanker vähem. Vastane küsis, miks ma vankri ära andsin. Vastasin, et ma arvestasin, et ma võidan etturi, mulle tundus, et ta tegi valekäigu. Ma küll ei arva, et ta oleks teinud, ta on nii tugev mängija, aga mulle tundus. Vastane vastas, et uute reeglite järgi saab käiku nõuda ainult vangerduste ja löömiste korral. Ütlesin, et ma pole veel uusi reegleid lugenud.

*

Istusin koos pinginaabriga tunnis. Olin pannud ühe luuletuse pealkirjaks "Ungarikeelne luuletus", aga tegelikult olid seal ungari keeles ainult kaks riimsõna, ülejäänu oli eesti keeles. Õpikus oli trükitud üks luuletus ja olin selle ridade kohale palju kommentaare kirjutanud. Õpetaja tuli ja vaatas neid kommentaare. Mõtlesin, et ta hakkab õpiku sodimise eest pahandama, aga ta ütles hoopis, et me võime talle veel küsimusi esitada, teised õpetajad ei ole nii ilusad. Olin Peedu verandal ja võtsin enne majja sisenemist aluspükste väele.

Fantaasiapaberid

Olime ühes väikses majas. Siin oli hoitud Klausi lapsena kirjutatud fantaasiat. Küsisin Klausilt, kas see on veel alles. Klaus vastas, et ta just viskas selle ära. Seni oli ta seda alles hoidnud, kuna see mind huvitas. Olin sama kamba liikmena kirjutanud lapsena samasugust fantaasiat.

*

Toimus vaidlus, kas üks inimene peab teise seltskonnast lahkuma või mitte. Vahepeal ta lahkuski, aga järgmisel hetkel tekkis tagasi. Seejärel näidati ekraanil paljast säärt, öeldes, et näidatakse jalga ennast.

Tõkked ja takistused

Täna avanevad kõik võrguleheküljed väga aeglaselt. Hambaid pestes kummitasid mind igasugused varasemate aastate ja tänavused solvangud. Kiitvad laused tulid alles hiljem meelde. Ja siis tuli meelde, et vahel võib kiitus osutuda irooniaks. Vahel saab kohe hääletoonist aru. Aga ma olevat vahel hääletooni ka valesti tõlgendanud. Vahel läheb rääkija hääletoon juba oletuse peale kurjaks, kuigi ta pole seda kontrollinud ja oletus on vale. See nädal ei ole kolmel hommikul unenägusid meeles olnud. Võibolla tuleb see veel klassikokkutuleku väsimusest. Klassikokkutulek ei olnud ainult üks päev, vaid ka eelnev ja järgnev kirjade vahetamine. Kirjutada mulle muidugi meeldib. Kaalusin täna varianti blogisissekanne kirjutamata jätta, aga selline mõte ei tundunud õige. Mõtlesin vahepeal, et kuulaks raadiosaadet ja kommenteeriks pärast seda, aga kartsin, et võibolla mul polegi pärast ühtegi kommentaari ja mingi päevaplaani punkt jääb jälle täitmata. Aega saab planeerida, aga ei saa teha täpset plaani, sest kogu aeg juhtub ootamatusi. Plaani tehes võib oletada, mitu protsenti ajast tõenäoliselt ootamatustele kulub. Kui kõigi inimeste soove pole võimalik korraga täita, tuleb valida, kelle vastu ebaviisakam olla.

Hea istumiskoht kodulinnas

Oli hea, kui oli olemas maja, kus väljaspool kodu istumas käia. Üks selline koht oli maleklubi. Ma ei tundunud siiski kõiki maleklubi võimalusi, seal mängiti vist ka ruumides, milles ma polnud käinud. Olin käinud spordikoolis Reiga rääkimas, et lähen maleklubisse turniirile. Nüüd sain aru, et kuigi ma olin Reid näinud ja tema häält kuulnud, ei saanud ma temaga päriselt rääkida, sest selleks ajaks oli ta juba surnud.

*

Olin kesklinna linnaliinide bussijaamas buss number viie peatuses. Bussini oli veel palju aega, seetõttu läksin vahepeal eemale piletimüügi maja juurde. Mõtlesin seal, et olen endast kaks ilma särgita fotot internetti riputanud, aga peaksin kirjutama, et kes mind ainult nende fotode järgi tunneb, see ei tunne mind üldse. Need fotod ei ole mulle iseloomulikud, tahtsin ainult üks kord proovida, mis tunne on selliseid pilte üles riputada. Märkasin, et nüüd on buss ees ja kell on juba veerand, mis on bussi väljumisaeg. Hakkasin jooksma, et võibolla jõuan veel peale.

Vankrilõppmängu osatähtsus

inimene - arvuti
1. e4 c6 2. d4 d5 3. e5 Of5 4. Rf3 e6 5. Oe2 Rd7 6. 0-0 Og6 7. Og5 Oe7 8. Oe7 Le7 9. Rbd2 Rh6 10. Ve1 0-0 11. c3 f6 12. ef Lf6 13. Of1 Le7 14. Re5 Re5 15. Ve5 Rf7 16. Ve3 Rg5 17. Rf3 Rf3+ 18. Vf3 Vf3 19. Lf3 Vf8 20. Le3 Oe4 21. Ve1 Kf7 22. g3 Ke8 23. Oh3 Kd7 24. Og4 Lf6 25. f3 Of5 26. Of5 Lf5 27. f4 Lh3 28. Le5 Vg8 29. Vf1 g6 30. Lf6 Lf5 31. Lf5 ef 32. Ve1 a5 33. a4 b5 34. ab cb 35. Ve5 Kd6 36. Kf2 a4 37. Ke3 b4 38. cb Vb8 39. Kd3 Vb4 40. Kc3 Vb3+ 41. Kc2 Vb4 42. Kc3 Vb3+ 43. Kc2 h5 44. Ve8 Vb4 45. Kc3 Vb3+ 46. Kc2 Vf3 47. Vg8 Vf2+ 48. Kc3 Vh2 49. Vg6+ Ke7 50. Vg5 Kf6 51. Vg8 Vg2 52. Vg5 Vh2 53. Vg8 Vg2 54. Vg5 Vg1 55. Kc2 Vh1 56. Vg8 Vg1 57. Vg5 Vh1 58. Vg8 Vf1 59. Vg5 Vf2+ 60. Kc3 Vf3+ 61. Kc2 h4 62. gh Vf4 63. Vh5 Vd4 64. Vh8 f4 65. h5 Vc4+ 66. Kd2 Kg5 67. h6 Kg6 68. Vd8 Vd4+ 69. Kc3 Ve4 70. Vd5 f3 71. h7 Kh7 72. Vf5 Ve3+ 73. Kb4 Kg6 74. Vf8 Kg7 75. Vf4 Kg6 76. Ka4 Kg5 77. Vf8 Kg4 78. b4 Kg3 79. Vg8+ Kh4 80. Vf8 Kg3 81. Vg8+ Kh3 82. Vf8 Kg2 83. Vg8+ Kh3 84. Vf8 Kg2 85. Vg8+ Kf1 86. b5 f2 87. Ka5 Ke1 88. Vf8 f1L 89. Vf1+ Kf1 90. Ka6 Va3+ 91. Kb7 Ke2 92. b6 Vd3 93. Kc7 Vc3+ 94. Kb8 Kf3 95. b7 Ke4 96. Ka7 Va3+ 97. Kb6 Vb3+ 98. Kc7  Vc3+ 99. Kb6 Vb3+ 100. Kc7 Vb7+ 101. Kb7 viik. Valgel jäi 2 tunnist mõtlemisajast alles 53 minutit 55 sekundit, mustal 1 tund 58 minutit 21 sekundit. Üks partii enne matši lõppu juhib inimene 5:4 ja on lõpptulemusena vähemalt viigi kindlustanud.

Valged - mustad 0:3

Täna mängisin Vint.ee-s kõigepealt ühe partii Fischeri malet. Andsin kaheksandalt realt vankriga tuld, aga ei märganud, et see väli on ratsu kaitse all. Pärast vankri löömist alistusin. Järgmiseks mängisin tavalist välkmalet vist sama vastasega 1:1. Esimeses neist mängudest olid mul jälle valged, vangerdati ja püüti rünnata erinevatel tiibadel, aga vastase rünnak oli edukam. Kolmandas mängus olid mul lõppmängus lipp ja vanker kahe vankri vastu ja jõudsin kiiremini mati panna. Kahepartiilise matši tulemusel langes minu reiting kokkuvõttes üks punkt.

Ungari keele koolitund

Kõndisin tänaval kahe mehe taga, kellel olid ülikonnad seljas ja juuksed lahku kammitud, sest nad läksid tööbüroosse tööd otsima. Kui nad olid juba ühes tööbüroos ära käinud, läksid nad teise, millel oli natuke teistsugune, aga sarnane nimi. Aga kui nad said aru, et nad esimeses tööbüroos juba leidsid tööd, lahkusid nad teisest kohe. Läksin kooli. Seal oli meil uus õppeaine ungari keel. Lähenes selle esimene tund. Pidime kirjutama paberile põhjenduse, miks me tahame seda ainet õppida. Minu lähedal istus üks tüdruk, kes kirjutas hulga põhjendusi. Mulle tundus, et kõik tema põhjendused tuginevad perekonnaõpetusele. Tund hakkas pihta. Õpilasi kogunes tundi palju, ma olin juba varem neile ungari keelest kirjutanud. Õpetaja lasi kõigil ungarikeelseid väljendeid tõlkida. Kui mina oma väljendile tõlget pakkusin, hakkas õpetaja karjuma, et ma võiks selle aja peale juba mõne sõna tähendust teada. Ta lisas, et kuidas pole varem aru saadud, et ma selline olen. Kui lugemiskord jälle minuni jõudis, pakkusin järgmisi vasteid. Õpetaja ütles, et õiged vasted on teistsugused. Mõtlesin, et sõnaraamatu järgi küll, aga võib siiski ise sünonüüme otsida. Mõtlesin, et ma ei saagi maksimaalselt hästi vastata, kui näen tahvlile halvasti. Küsisin Sandrilt, mis on tahvlile kirjutatud, aga tema ka ei näinud. Algul olin aru saanud, et õpetaja arvab, et tund on juba nii kaua kestnud, et ma võiks sellepärast ungari keele sõnade tähenduste kohta õigeid oletusi teha. Kuna see oli alles esimene tund, ei olnud me kõiki ette tulevaid sõnu veel õppinud, seetõttu sai teha ainult oletusi. Aga nüüd mõtlesin, et võibolla õpetaja pidas siiski silmas, et ta teab, et ma juba aastaid iseseisvalt ungari keelt õpin. Võibolla ta oli oma nime otsingumootorisse lüies minu blogisse sattunud, ma võisin olla teda kui ungari filoloogi maininud.

Kohajagamine sünnipäevalapsega

 

Tänase kiirmaleturniiriga tähistati Villeri ja Pavlovi sünnipäevi. Mängiti korraga 6 inimesega, mõtlemisaeg oli üldjuhul 15 minutit ja voore 5. Kuna Parts esimesele voorule hilines, mängis tema eest esimese partii Peebo, aga tingimusega, et ta ei tohi saada selle mängu eest üle poole punkti. Mina kaotasin Partsile, ülejäänud mängud võitsin. Esikolmikusse mahtusid:

1.-2. Runnel ja Pavlov 4 punkti
3.-4. Haring ja Parts 2,5

Pavlovi vastu ma viimases voorus omavahelise mängu võitsin. Nüüd on mul erineva mõtlemisajaga maleturniiridelt kokku seitse esikoha jagamist või esikohta, neist kaks tänavusest aastast.

Rahvas toas

Ärkasin hommikul üles, aga ei saanud hakata arvutisse paroole sisestama, sest minu toas oli inimesi. Seetõttu olin veel magamisasendis. Kardinad tõmmati täielikult eest ja tuppa tuli võõraid lapsi, sest nüüd toimus minu toas iga nädal vastu minu tahtmist üks üritus. Tõukasin ühe tuppa tulnud lapse toast välja, aga rohkem ei pööranud sisenejatele tähelepanu. Ema tuletas meelde, et see ei ole minu korter. Surusin ühel vanal tuttaval mehel kätt ja ütlesin, et ta sõrmed on pudedad. Palusin selle lause eest vabandust ja lubasin, et ma rohkem nii ei ütle. Mees ütles, et mul on endal ka nahk pude. Tema vabandust ei palunud. Kõndisin teatri juures mäest üles. Seal oli parajasti peatunud buss, millest tuli välja lühikeste pükstega ja ilma särgita vene turiste. Kaldusin neile ruumi tegemiseks järjest tee ääre suunas.

Klassikokkutuleku fotosid

Kohad reitingutabelites

Lõppes maleturniir. Minu reiting tõusis, aga mulle tundus, et Rei arvutas uue reitingu siiski valesti, see oleks pidanud olema mõned punktid veel kõrgem. Kuusele tegi nalja, et ühe naismaletaja reiting tõusis nii kõrgele. Ütlesin, et minu oma on veel kõrgem. Ma olin olnud juba varem Eesti esisajas, nüüd olin 27. kohal. Ma poleks muidu nii kõrgel olnud, aga koroona tõttu olid teised vähem mängima hakanud. Kabe edetabelis olin veel kõrgemal kohal - Eesti 25. Ütlesin, et malega tegelen ma iga päev, aga kabega harva. Taimo oli kabemängija ning oli andnud mulle kaberaamatuid. Tahtsin talle oma kabereitingust rääkida.

Laagris viibimise kestus

Mõned olid olnud laagris. Olin imestanud, et nii kaua. Aga laagri teisel poolel olin seal olnud nende asemel ise, see oli kestnud sama kaua.

*

Isa pahandas, et Klaus öösel ei maga.

Kahing nõrgestuse nimel

arvuti - inimene
1. d4 Rf6 2. c4 e6 3. Of4 Ob4+ 4. Rc3 0-0 5. Rf3 d5 6. Lb3 c5 7. dc Oc3+ 8. bc dc 9. Lc4 Rc6 10. e4 Od7 11. Vd1 La5 12. Od6 Vfd8 13. a4 Re8 14. Vb1 Rd6 15. cd Re5 16. Re5 Le5 17. Vb7 Ld6 18. Oe2 Oa4 19. La4 Ld2+ 20. Kf1 Lc1+ 21. Od1 Ld1+ 22. Ld1 Vd1+ 23. Ke2 Vh1 ja valge sai 41. käigul mati. Valgel jäi 2 tunnist mõtlemisajast alles 1 tund 59 minutit 20 sekundit, mustal 1 tund 28 minutit 59 sekundit. Inimene läks matši uuesti juhtima, seis on 4,5:3,5.